电流和电流表的使用教学目标1、通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位。2、学会正确使用电流表。3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电流的规律。重点学会正确使用电流表。难点知道串联电路和并联电路中电流的规律教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动自学准备与知识导学1、电流强度（电流）是表示电流________的物理量，用字母______表示。国际单位制中，电流的单位是________，符号是________；常用的单位有_________、_____________。1A=__________mA=____________μA。2、在实验室中测量电流的工具是________，它是双量程测量仪器，量程分别为_______和________，它们对应的分度值分别为_________和_________。3、电流表的使用：⑴使用前应先___________；⑵必须把电流表与被测电路________联；⑶使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出；⑷被测电流的大小不可超过电流表的____________；⑸绝不允许直接把电流表接到________________。4、通过实验探究可知，串联电路各处电流_____________，用公式表示为_____________；并联电路中干路电流等于各支路电流_________，用公式表示为__________________。学习交流与问题研讨㈠电流1、复习两种基本电路：串联和并联电路。（学生判断）师：灯泡为什么可以发光呢？引入电流。（启发）通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化进行简单的单位换算通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。学生观察电流表，思考回答问题，总结电流表的使用方法。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动师：水流通过水轮机，能使水轮机转动起来，与此类似，电流流过灯丝，能使电灯发光。电流是怎么回事？注意：类比法的体现。2、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。3、电流（板书）⑴概念：用电流强度（电流）来表示电流的大小。⑵用字母I表示⑶国际单位：安培安A师介绍法国物理学家安培的故事。常用单位还有：毫安和微安。换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA4、学生阅读书本63页的身边的电流值阅读课本P67页荧光灯工作时电流约为150_________；电冰箱工作时电流约为1A，合_________mA。师：当灯泡亮时，说明灯泡中有电流通过。我们怎么知道流过电灯的电流大小呢？有没有测量电路中电流大小的仪器？学生回答：有；叫电流表。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
