小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案1.小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案知识与技能目标：1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、尝试学习从题目入手了解课文内容。3、初步体会比方、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。策略与方法：合作沟通，读中感悟。教学准备：学生准备：新奇的柳条和榆钱老师准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：下载后可任意编辑一、激发兴趣导入新课板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。１、明确自学要求。（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。２、学生自学，老师巡回指导。３、检查自学效果。（1）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。下载后可任意编辑三、师生对话、感悟文本。1、课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：（1）自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；（2）细细品读这些词句，（3）可以说一说自己的想法，小组沟通补充；（4）讨论怎样读好这一节？练读。3、全体同学沟通，互相补充。柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比方：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。四、记忆字形，指导书写1、自主认识字词，同桌互相测试。2、指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。五、拓展延伸，积累实践1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐趣，下载后可任意编辑你还知道还有哪些书给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？2、积累文中描写的生动的词语或句子。2.小学三年级语文《柳笛和榆钱》教案教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文，了解文章通过对童年趣事的描写，抒发了作者热爱家乡生活的美好情感，培育学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。2、引导学生默读课文，品味重点词语、句子、积累语言，增强语感。3、会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个字，理解“沐浴、呈现、奉献、浸润、披散、齐整、浑厚、晶莹、混合”等词语。重难点分析：教学重点：把课文读通读顺读出感情，学习在默读中品味语言文字，理解文章内容的方法。教学难点：在阅读实践中把习得的略读课文的学习方法转化为符合学生个体心理认同特征的语文心智。下载后可任意编辑课前准备：学生准备：新奇的柳条和榆钱老师准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、实物导入#三年级#导语1：同学们，你们看这是什么？（老师展现柳笛、榆钱实物）板书课题：柳笛和榆钱（展示课件第二屏）#三年级#导语2：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细地读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字明确自学要求：1、自由朗读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；2、自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。3、学生自学，老师巡回指导。4、检查自学效果。（1）开火车认读词语。（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。（3）课文主要讲了什么？下载后可任意编辑5、思考：柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体...