9A《Unit4TVprogrammes》Grammar教学目标１．学会用between…and…和from…to…来表示一段时间。２．学会用before,after,until,while,as来说明事情发生的时间。教学内容四会内容词汇：rightendrace词组：rightafterEnglishnews教学准备多媒体教学步骤Step1呈现和练习１．教师就Reading部分的内容向学生提问：WhenwasTigerWatchfilmedinIndia?学生应该能很容易地答出：ItwasfilmedinIndiabetween2004and2006.２．教师告诉学生我们可以用between…and…来表示一段时间。３．教师呈现一张中央9套的电视节目时刻表，根据这张表提以下问题，引导学生用between…and…来回答。WhencanwewatchAroundChina/ChinaToday/CultureExpress?Step2呈现１．教师带领学生复习Reading部分的内容，从中抽取相关的句子板书。(1)Someofthemostfamousstarswillbeinterviewedabouttheirrecentworkbeforetheawardsstart.(2)Youwillnotfindouttheansweruntiltheendofthefilm.(3)Afteryouwatchthisprogramme,youwillrealizehowmuchdangerthesetigersface.２．向学生解释，我们可以用before,after和until来表示时间，来谈论事情发生的先后顺序。这三个词可以作介词，也可以作连词后面跟时间状语从句。３．请学生阅读课本第70页上部的解释和例句。告诉学生：before,after和until引导的句子置于句首时，要用逗号将其与后半句隔开。Step3练习１．教师出示几张关于一个男孩的图片，鼓励学生用包含before,after,until在内的表示时间先后的一些词来描述这个男孩的一天。２．请几位学生用这些词谈谈有关自己的生活和学习习惯。３．完成书上的练习，并校对答案。Step4呈现１．教师呈现一副图片，向学生提问：WhatwasMilliedoing?WhatwasEddiedoing?WhataboutAndy?然后要求学生用一句话描述图画。２．教师呈现例句，并加以分析。３．教师再呈现另一副图片，鼓励学生试着用所学的连词进行描述。４．鼓励学生总结出while和as的用法。５．教师补充一些while和as的用法。Step5练习
