江苏省宜兴市屺亭中学九年级英语《9Aunit3maintask》教案牛津版教学目标1.通过合作提问等方式，帮助同学对已有知识进行再现；同时，帮学生学习新知识；然后，将知识相对进行条理和系统化，为学生的写作做好内容铺垫。2.必须完成清晰的写作结构和步骤的引导。3.写作课中完成同步指导和同步的反馈性练习。教学内容四会内容词汇:cause词组：shoutatkeepquiet三会内容词汇：blame教学准备投影仪：PPT教学步骤step1呈现1.老师在黑板上呈现57页几个表现压力的图片然后老师说：Canyoufindoutwhypeoplefeelstressedfromthesepictures.Then,wecancallthemthecauseofstress.（这里引入单词cause）Whatothercausesdoyouknow?Whatcanyoudoifyouhavethem?把学生的答案写在黑板上。然后引导学生完成57页上的选择。（为一会的写作提供内容）Step2练习老师领做57页上的选择题，并教授短语keepworriestothemselvesstep2呈现老师说：Wehavelearnedmanycausesoftresstillnow.Millie’steacherwantshertowritetoherpen-friendaboutthecausesoftheirstressandhowtodealwiththeproblems.Youknowinourwritingweusuallyhavethreeparts.DoyouknowwhattheyareS:introductionmainbodyconclusiongood.NowpleasehavealookatMillie’swritingplan.Isitcompleted.Nowpleasefinishitwiththeinformationontheblackboardandpage57.1.Introduction2.MainbodyCauseofstressandhowtodealwithit(alotofhomeworkplanmytimecarefully)Causeofstressandhowtodealwithit()Causeofstressandhowtodealwithit()3.conclusionstep3练习1.老师指导完成Millie的作文开头：HereisthebeginningofMillie’sletter,pleasefinishitasquicklyasyoucan.PleaseuseMillie’swritingplantohelpyou.2.老师知道学生完成自己的作文：Now,pleasewriteyourownletterwiththehelpofMillie’sletterandthewritingplanyoufinished.Wewillpresentsomestudents’letter.TheGradingStandardisasfollowing.第一档：10——9分上下连贯，意思完整，语言通顺，表达清楚，很少有语法错误和拼写错误。第二档：7——6分上下基本连贯，语言基本通顺，表达较清楚，少有语法错误和拼写错误。第三档：5——3分上下不连贯，语言不通顺，表达不清楚，有较多语法错误和拼写错误。第四档：2——0分上下不连贯，语言不通顺，表达不清楚，有大量语法错误和拼写错误。这里主要通过作文标准，来指导学生用正确的使用写作技巧。家庭作业Pleaserewriteyourletterafterlearningthestandard(标准).
