江苏省启东市教研中心九年级英语上册 Unit 3 Period 2教案+学案+配套练习 牛津版VIP免费

牛津9AUnit3Teenageproblems----Reading(1)教案第2课时一.教学三维目标1.知识与技能对上单元的内容进行回顾,复习teenage,quarrel,stomatch,feellonely,begoodfor,dealwith,etc..复习现在完成时的个别例子.Eg:I’vehadaproblem.复习It’s+adj.+forsb+todosth复习maybe,maybe两者的用法.2.过程与方法1.）学会如何写出自己的烦恼及如何表达情感。2.）学习如何向别人寻求建议。3.）掌握四会单词和短语及常见的句型。3.情感态度价值观在本课的第一课时中已经初步将学生在学习生活中碰到的一些常见的问题呈现给了学生,本节课主要是详细地将具体问题进行讨论，除了学习重要的单词和短语，而且在情感上通过任务型教学方式对学生的思想进行疏导，让他们科学地、辩证地看待眼前自己遇到的不可避免的问题，让他们学会合理地处理遇到的一系列问题.二.教学重点和难点1.阅读材料中的一些单词,短语和句子结构2.如何通过课文内容渗透学生的处理问题能力的教育三.教具学具Recorder&ppt.四.教学设计1．整体教学思路本节课主要就是通过阅读，培养学生的阅读分析能力和阅读技能的提高，在教学中应该指导学生如何根据关键词和句子掌握课文要领，如何通过回答问题来领会课文的主要意思，以及在教学中通过丰富多彩的活动提高学生的学习兴趣，最后通过设置的学习任务来检查学生的当堂掌握情况。及时根据学生的反馈来调整今后的教学思路。2.教学过程Step1:Revision(“15分钟温故.自学,群学”环节)（检查预习作业，小组交流）RevisesomethinglearnedinthelastperiodbyaskngsomequestionsStep2：Leading-in(“20分钟展示交流质疑,训练，点拨提高环节”)T:Doyouhaveanyhobbies?Doyouhaveenoughtimeforyourhobbies?S:Yes,wedo.Wehavealotofhobbies…No.Because…T:Doyouhaveanyproblemsinyourstudylife?S:Yes.BecausenowweareinGrade9.Wemustspendlotsoftimeonthestudiesandpreparingfortheexamsdaybyday.Wecan’tdevelopeourhobbies.T:IthinkyoucansolveyourproblemsbyaskingsomeyouthworkersforhelponTVorinthenewspaper.【活动设计与内容&教学方式的说明】通过老师与学生的自由会话自然的让学生进入本节课所要谈的主要话题Teenageproblems.和同学们谈论他们的以此拉近距离并营造了宽松和活跃的课堂气氛，这将有助于集中学生注意力，并借此复习了第一课时中出现的常见的学生碰到的问题。(对话中注意带入P43/PartA的内容)Step3：Presentation1.T:Today,wewillhaveaGrade9student,Millie,totalkwithusaboutherstudyandlife.●(Playthetapeofthefirstletterandencouragethestudentstoguessthemeaningsoftheletters,andunderlinedthesentencesthattheydon’tunderstandatthesametime)●(Playthetapeagainandshowthemthelistofthequestions)Questions:1).WhatareMillie’shobbies?2).WhatdoesMilliewanttodosometimes?Didshedolikethat?Why?3).HowdoesMilliefeelaboutit?4).Whatdoesshedoubt?5).WhatisMillielookingforwardto?6).Whatdoyouthinkofherproblem?7).Canyouofferhersomeadvice?●(AskthegirlstoreadthefirstletteraloudandfinishPartCaboutMillieonpage46)【活动设计与内容&教学方式的说明】由于本课主要是阅读课教学，因此在教学过程中主要采取任务型教学，首先让学生对整个阅读材料进行阅读，其次为了训练学生的听力，播放录音，看ppt.，调动学生多种感官参与理解过程，使学生关注所学文章的细节，带着问题进行阅读使学生更有针对性，学习目标明确，这样不仅训练了学生的读和听的能力，同时解决了课文中的一些难以理解的知识点。Step4:Activities1.ShowthefollowingwordsandphraseswithaslideshowMilliealotofhomework,havenochoice,stayuplate,feeltired,refuse,accept,important,handitin,volleyballandping-pong,doubt,aholiday,somesuggestions2.AskagirloraboytocometothefrontoftheclassroomandactMillie,talkaboutherdistresswiththewordsandphrasesaboveandasktheotherstudentstolistentothemverycarefully.3.AskthestudentswhatMillieshoulddo.●(Theteacherwritethemainsentencesontheblackb...