StarterUnit1Goodmorning！学前活动学习内容：SectionA学过的问候语和字母A—H教学活动设计意图:复习巩固上节课的内容，引出新的问候语。教学步骤教师行为学生行为Step1布置听写字母测试（可以叫2至3人到黑板上写），同伴间核对,教师点评。启发学生总结字母发音规律，说出字母A—H有几种元音，1、2、3还是4种？利用PPT核对答案。Haveadictation./eɪ/AaHh/i:/BbEeCcDdGg/e/FfHaveadictation.Andthinkhowmanykindsofvowelsthereareintheseletters.听写,总结这些字母有多少种元音。Step2请学生写出下列字母的小写形式。ABCDEFGHAskstudentstowritedownthesmallletters.Writedownthesmallletters.写出下列字母的小写形式。ABCDEFGHStep根据情景，两人一组练习Practiceconversationsinpairs,usingthe3对话，目的是在真实的语境中巩固SectionA中学习的功能句。Askstudentstopracticeconversationsinpairs.Sample:Conversation1A:Goodmorning,Alice.B:Goodmorning,Frank.Conversation2A:Hi,Peter!Howareyou?B:I’mfine,thanks.Howareyou?A:I’mOK....structurestheyhavelearned.两人一组练习对话。Step4让学生观看动画并学唱英文歌曲。再选几组学生表演对话，关注目标语的运用。AskstudentstowatchtheflashandlearntheEnglishsong.Watch,listenandtrytofollow.看，听，跟唱。学中活动一教学步骤教师行为学生行为Step5播放动画，布置Activity1任务。Askstudentstowatchtheflash.Watchandthink.观看，并思考其内容。Step6播放音频，要求学生跟读对话。Playthetapeandaskstudentstorepeat.Listenandrepeat.听，跟读。Step7带读Activity1中的问候语。目的是为下一步对话练习做好准备。AskstudentstoreadthegreetingsinActivity1aftertheteacher.ReadthegreetingsinActivity1aftertheteacher.跟读。Step8布置朗读练习：扮演角色A。学生扮演角色B。然后换角色再读。Readtheconversationwithstudents.TheReadtheconversationwiththeteacher.与教师一起按角色朗读对话。teacherplayspartA.StudentsplayPartB.Thenchangerolesandreadtheconversationagain.Step9布置2a任务，让学生两人一组朗读英文名字。Askstudentstofinishthetaskin2aandthenreadthenamesinpairs.Finishthetaskin2a.Readthenamesinpairs.按要求完成2a任务，两人一组朗读英文名字。Step10要求两位学生分别朗读2a中的名字。Asktwostudentstoreadaloudthenamesin2ainfrontoftheclass.Twostudentsreadaloudthenamesin2a.两位学生分别朗读这些名字。Step11要求全班学生朗读这些名字。Asktheclasstoreadaloudthenames.Alltheclassreadaloudthenames.全班学生朗读2a中的名字。Step12鼓励学生分辨这些英文名字中哪些是男孩的名字，哪些是女孩的名字。再让学生观看动画核对答案。Askstudentsfigureoutgirls’namesandSomestudentsshowtheanswers.Thenwatchtheflashandchecktheanswers.学生举手回答问题，再看动画核对答案。boys’names.Thenchecktheiranswers.Step13展示更多男孩和女孩的名字，并要求朗读这些男孩和女孩的名字。Showmoreboys’andgirls’namesandaskstudentstrytoreadaloudallthenames.Readaloudallthenames.朗读这些男孩和女孩的名字。Step14要求学生从所提供的名字中选择自己喜欢的名字。Askstudentstochoosehisorherfavoritename.ChoosetheirfavouriteEnglishnames.选择一个自己喜欢的名字。Step15要求学生同伴间用新选的英文名字互致问候。AskstudentstogreeteachotherwiththeirEnglishnames.GreeteachotherwiththeirEnglishnames.同伴间用新选的英文名字互致问候。Step16先让学生观看动画，再找三组学生进行情景表演。Playtheflash.Askthreepairsofstudentstoactouttheconversationinit.Watch,listenandlearn.看动画和其他学生表演，关注目标的表达。学中活动二重点词汇学习：复习字母A—H学习内容：教材SectionB的3a、3b活动设计意图：通过读写练习，巩固字母A到H。教学步骤教师行为学生行为Step17布置3a任务。请学生听录音，将听到的字母连线。Playthetape.Askstudentstolistentodrawlinesbetweentheletterstheyhe...
