Unit7Howmucharethesepants?一．教材分析。本节课是一节听说课，以情景交际教学法联系实际，创设情景，在特定的情景中学习相关的英语知识。任务型教学又强调了以学生为主题，完成教学任务为中心。本节课围绕询问价格展开，让学生学会谈论衣服、颜色及价格。内容贴近实际生活。我会根据课标要求，结合实际，设计情景让学生以高昂的学习激情学好有关购物的交际用语。二．教学内容：SectionA1a-2c三．教学目标。1）知识目标：复习数词1-30，掌握衣服、颜色等词汇。2）语言目标：学会谈论衣服的名称、颜色及价格。3）学习目标：通过对所学的内容的实践跟练习，提高学生的合作意识和自主学习能力。4）德育目标：在本课的教学中融入勤俭节约，不攀比衣着的思想品德教育。四．教学重点和难点。教学重点：掌握衣服、颜色等词汇以及如何询问价格。教学难点：howmuch引导的问句及回答。五．教学方法：任务型教学法，情景教学法。六．教具：简笔画，录音机。教学过程一、以数字接龙游戏开始，复习1-30序数词。二、简笔画画各种颜色衣服，附上新单词音标、价格。以吸引学生的眼球，来学习本节课的重点词汇。三、操练。1.groudwork“Doyouhavea…?”“Whatcolorisit?”2.看简笔画组合图，描述穿着。3.游戏：描述班里学生穿着，让学生猜是谁？4.1a把单词跟衣物连线5.1b听录音圈出听到的单词到物品。四、呈现。询问价格：-howmuchisthis/that…?-It’s…dollars.-howmucharethese/those…?-They’re…dollars.五、操练1c，学会询问价格。六、1.2a听录音圈出听到的事物2.2b再听写出价格七、check.八、Pairwork1.先在位置上操练。2.到讲台上模拟去商店购买衣服的情景九、总结。十、作业——做个调查报告。（五个朋友或者同学）例：名字喜欢的衣服尺寸（大、小、长、短）颜色价格ⅹⅹT-shirtlongred＄56板书设计：Unit7Howmucharethesepants?衣服：socks,shorts,pants,shoes(复数名词)T-shirt,sweater,bag,hat,skirt.颜色：black,white,red,blue,yellow,gren.FORFREEbig-smalllong-short询问价格：-howmuchisthis/that…?-It’s…dollars.-howmucharethese/those…?-They’re…dollars.
