广东省珠海市第四中学九年级物理全册11
5密度与社会生活教案教学目标：（一）知识与技能1、理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题
2、利用密度知识鉴别物质
（二）过程与方法1、通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大
2、学会利用密度这一重要属性鉴别物质
（三）情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连
教学重点：1、密度与温度的关系
2、密度与物质鉴别
教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大
教学过程：教师活动学生活动点评引入新课：视频：选种师：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题
你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗
（二）新课教学：一、密度与温度视频：龙卷风（1）、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢
实验一：在室温下，吹鼓两个气球
分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近
过一会儿，你发现什么现象
实验二：按课本图11
5-1做一个风车
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来
结论：由于ρ=m/v，一定质量的气体体积膨胀后，密度变小
1、生活中的风就是空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升
热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风
2、气体受温度的影响较大，固体、液体影响较小
（2）生活中的物质大多数遵循“热胀冷缩”的规律，但也有物质是喜欢“热缩冷胀”
介绍水的特点
二、密度与物质鉴别根据课本的阅读情况，讲讲自己的理解
生：观察实验具体的实例引起学生的兴趣
留心生活是学好物理的前提
运用比较法培养学生同中求异，异中求同的思维能力
提问：(1)怎样能知道这块“运动会的金牌”是不是纯金的
例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29
5克，体积为5
2厘米3，它是真金的吗
是什么材料制成的
”请2位学生在黑板上计算，其他学生在作业本上计
