第1、2章复习课教案一、教学目标1.通过评讲第一章练习，让学生在练习中回顾第一章的重难点知识2.巩固第二章《光的传播》以及《光的反射》3.加强作图训练二、教学流程设计(一)出示学习目标：(二)出示自学指导：投影：请大家用5min时间阅读课文，查阅笔记，思考、回答下列问题：1、关于声音的说法，正确的是（）A、人耳可以听到任何频率范围的声音B、声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C、声音在真空中的传播速度是340m/sD、声音是靠物体的振动产生的2、将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，下列原因正确的是（）A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C、鼓的振动变快了D、没有传播介质3、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开4、东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；将手表放在枕头下，隔着枕头，能清晰地听到手表的“嘀嗒”声，这说明固体的传声能力比空气_________________．5、15oC的空气中，声音的传播速度是m/s。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说明，月球上“死寂无声”是因为。6、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是＿＿＿＿Hz,人类＿＿＿＿听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。7、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度8、甲、乙两个发声体第一次由甲单独发声，测得分贝数是60，第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得分贝数是30，下面判断正确的是（）A.甲发声体一定距离仪器远B.乙发声体一定距离仪器近C.甲发声体可能距离仪器远D.乙发声体可能距离仪器近9、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音10、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声（）A．市区内禁止机动车鸣笛B．减少二氧化碳气体的排放C．在汽车的排气管上装消声器D．在城市街道两旁种草植树11、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（）A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生（三）当堂训练：一、光的传播1、能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（）A、太阳B、地球C、月亮D、房屋2、08年春节晚会中有一精彩的“手影戏”——《逗趣》，两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态，活灵活现的手影让观众大开眼界。手影的形成是由于（）A.光的直线传播B.光的折射C.光的反射D.凸透镜成像3、关于光的传播正确的是：（）A、光不能在真空中传播B、光在不同物质中传播速度相同C、影子是由于光的直线传播形成的D、光年是天文学中的时间单位。4、不能用光的直线传播来解释的物理现象是〔〕A．“一叶障目，不见泰山”B.太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲C.检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去D．日食、月食的形成5、下列叙述中用到了与图所示物理规律相同的是()A．"海市蜃楼"B."杯弓蛇影"C."凿壁偷光"D."立竿见影"6、大伟同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：（）A．蜡烛的正立像B．蜡烛的倒立像C．三角形光斑D．圆形光斑7、在一张纸片上剪出一个方形孔，让太阳光垂直照射在纸片上，光线通过方形孔在地面上照出的光斑形状：（）A、一定是方形的B、一定是圆形的C、可能是方形的，也可能是圆形的D、既不是方形的，也不是圆形的8、发生雷电时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为___...
