温度计教案学习目标：了解温度的概念。理解温度计的原理和使用方法会用温度计测量温度。重点：正确使用温度计难点：摄氏温度的规定；体温计的原理教学过程：引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片进行新课：出示学习目标。出示自学指导：5min自学，同桌之间可以合作讨论，思考下列问题：1、什么是温度？2、温度计的原理是什么？3、摄氏温度是怎样规定的？4、怎样测量液体的温度？5、体温计和普通温度计有哪些不同？（学生自学，教师巡视）新课：1、温度：物体的冷热程度叫做温度。（学生回答）（1）、试验：课本70页试验：结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。（2）、学生讨论：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表3、摄氏温度：（提问学生，强调“一个大气压下”）读数：201004、试验用温度计的使用：提问：怎样使用？要注意些什么问题？（学生回答）实验：请3-5名学生到讲台演示，其他学生判断操作是否正确。总结：强调“一放二等三读数”5、体温计：（学生具体比较结构、量程、分度值和使用的不同）当堂训练：《轻巧夺冠》第1-4题、第7题、第11、16-18题当堂训练：《轻巧夺冠》剩下部分（19、22、24不做）
