广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 6.3 密度的测量（一）教案 （新版）新人教版VIP免费

6.3密度的测量（一）●教学目标：1知识和技能：通过实验进一步巩固密度的概念。学会使用量筒。2过程和方法：通过实验学会测量固体和液体的密度。3情感、态度、价值观：培养学生严谨的科学态度。●重点和难点：1重点：量筒的使用方法。2难点：如何测量液体和固体的密度。●教学过程：一新课导入1密度的公式：，只要知道其中任何两个，就可以求第三个数。2仪器：测质量m,用天平测量；测体积v：如果是规则的物体，可以用尺子测量相应数据计算得出。若为液体或不规则物体，使用量筒进行测量。二新课教学：（一）自主学习，思考下列问题：1密度的公式？2在实验室测量物体质量的器材是什么？如何测量固体和液体质量？3在实验室测量物体体积的器材是什么？如何测量固体和液体体积？（1）量筒是以什么为标度的？是毫升还是立方厘米。（2）量筒的最大测量值是多少？（3）量筒的使用需要注意哪些问题。（二）合作学习，小组交流讨论，教师巡视。（三）知识梳理1量筒：量筒是测量液体体积的一种仪器使用前：①看清量程②看清分度值读数时：视线要与凹液面相平（水，如果是水银则是凸液面）。注意：若俯视，读数偏大，若仰视，读数偏小。量筒测量体积的方法：（1）测量液体的体积：将液体倒入量筒中，直接读数即可得到体积v。（2）测量形状不规则固体的体积：排水法。测量步骤：①在量筒中装入适量的水，记下体积，②将被测物体用细线拴好，缓慢浸没在水中，记下体积.③被测物体的体积为。（3）物体也能放进量筒，但是沉不下去：助沉法。压入法：测量步骤①在量筒中装入适量的水，记下体积，②用一根体积可以忽略不计的大头针等物体把被测物体轻轻压入水面使被测物体浸没在水中，记下体积.③被测物体的体积为。。悬重法：测量步骤①在量筒中装入适量的水，先把小重物浸没在水中，记下体积，②再把小重物和被测物体一起浸入水中，记下体积.③被测物体的体积为。（4）如果物体无法放入量筒中：溢水法。用烧杯：测量步骤①用天平称出小空烧杯的质量.②在大烧杯底部垫小木块使其倾斜，给烧杯装上水，使水面与杯口相平。③用细线把被测物体拴好，缓慢浸没在大烧杯中，水溢出流入小烧杯。④用天平称出小烧杯和溢出的水的总质量。⑤被测物体的体积等于溢出的水的体积用溢水杯：测量步骤①用天平称出空烧杯的质量.②在溢水杯中装上水，使水面与溢水口相平,把空烧杯放在溢水口下。③用细线把被测物体拴好，缓慢浸没在溢水杯中，水溢出流入烧杯。12石块盐水1石块1石块石块④用天平称出烧杯和溢出的水的总质量。⑤被测物体的体积等于溢出的水的体积（5）物体能放下且下沉，吸水但体积无明显变化：预先吸水法：测量步骤①让被测物体先吸足水分。②在量筒中装入适量的水，记下体积，③将被测物体用细线拴好，缓慢浸没在水中，记下体积.④被测物体的体积为。（注意：该方法不是最好，即使先吸了水，拿起后表面会有水。）以沙换水法：测量步骤①在量筒中1装入适量沙子，记下体积。②把被测物体放入量筒2中，再把量筒1中的沙子导入量筒2中，小心地摇匀，记下体积。③被测物体的体积为。2不规则固体密度的测量（1）实验原理：（2）实验仪器：天平、量筒（3）实验方法：间接测量。（4）实验步骤：①用调节好的天平测量不规则固体的质量m；②在量筒中倒入适量的水，记录水的体积；③用细线拴好物体，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度；④根据公式计算被测物体的密度。注意：考试时，若想为难学生，一般在体积测量上出手，具体方法见上述量筒测量物体密度的方法。（5）记录数据：设计表格（6）分析下列测量方式，使密度偏大还是偏小，原因何在？方法一：①在量筒中倒入适量的水，记录水的体积；②用细线拴好物体，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度；③用调节好的天平测量不规则固体的质量m；④根据公式计算被测物体的密度。分析：缺陷在第三步，物体从水中拿出后，物体表面沾有水，测出的质量偏大，使物体的密度偏大。方法二：一个物体吸水。未经特别处理。①用调节好的天平测量不规则固体的质量m；②在量筒中装入适量的水，记下体积，③将被测物体用细线拴好，缓慢浸没在水中，记下体积.④被测物体的密度...