广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 6.2 密度教案 （新版）新人教版VIP免费

6.2密度●教学目标：1知识和技能：理解密度的概念，用密度知识解决简单地实际问题。2过程和方法：通过实验探究，找出同种物质的质量与体积成正比关系。3情感、态度、价值观：使学生对物质属性的认识有新的进展。●重点和难点：1重点：理解密度的概念，用密度知识解决简单地实际问题。2难点：理解密度是物质的一种属性。●教学过程：一新课导入古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。用什么办法能帮助国王解决这个问题呢？二新课教学（一）自主学习，思考下列问题：1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？3质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？5关于密度（1）什么是密度？（2）密度的公式是什么？（3）密度的单位有哪些？单位之间如何换算？（4）常见的密度有哪些？（5）请用密度的公式计算几个简单的题目（在下文中体现）。（一）合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。（三）知识梳理：●实验探究1实验一：（1）用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）（一）将实验测量数据填入下表中：托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块（3）结论：体积相同的不同物质质量不同。2实验二：（1）用天平比较质量相同的不同物质的体积（2）结论：质量相同的不同物质体积不同。3实验三：探究同种物质的质量和体积的关系（1）实验目的：研究铝块质量与体积的关系。（2）实验器材：大小不同体积的铁块和铝块，托盘天平、尺子（3）实验步骤：①用天平测量每块铝块的质量，记作：……②用尺子测量每块铝块的棱长，然后计算它们的体积……③以体积v为横坐标，以指令m为纵坐标，在纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致为一条直线。（二）实验数据：铁铜铝质量g798927体积101010不同体积的铁块和铝块托盘天平砝码刻度尺（5）数据分析：运用图象寻找规律(补充m=0，V=0的点)（6）结论：①同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。②物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。●密度1定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做种物质的密度。2公式：，ρ表示密度，其中m表示质量，v表示体积。注意：密度在数值上等于物体单位体积的质量。3密度的单位密度的国际基本单位是千克每立方米（kg/），常用单位还有克每立方厘米（）单位换算：，换算过程：4常见的物体密度值序号①②③④⑤……体积v()12345铁块m(g)7.915.823.731.639.5铝块m(g)2.75.48.110.813.6规律：（1）一般情况下：（2）一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；（3）同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水，水结冰后密度变小。（4）固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“”的形式，如=1.0kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“”，如=1.29kg/m35密度是反映物质特性的物理量（1）一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化。（2）不同种物质，密度一般不同。注意：①据热涨冷缩原理，温度升高，体积变大，而质量不变，密度变小。②对于固体和液体而言，常温下体积随温度的变化很小，且质量改变时，体积也相应改变。所以一般情况下，认为固体和液体的密度是不变的。如：一杯水，质量是m,体积是v，则密度是，喝去一半，质量减少一半，体积也减少一半。则③对于气体而言，即使温度不变，由于气体的不稳定性，总是努力在整个空间扩散，所以气体的密度变化很大。如：一瓶氧气，原来体积为v,质量为m。用去一半之后，由于容器还是原来的容器，气体扩散到整个容器中，体积仍然为v,但是质量减少为原来的一半，，则。6关于密度的计算（1）一块金属块的质量是1.97t，体积是0.25m3，它的密度多大？这是什么金属？解：金属块的质量为1.97t=1970kg金属块的密度为查表可知，铁的密度为。答：此金属为铁块。（2）有...