广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理上册 5.2 生活中的透镜教案 （新版）新人教版VIP免费

5.2生活中的透镜●教学目标：1知识和技能：（1）了解透镜在生活中的应用。（2）知道照相机、投影仪、放大镜成的像。（3）了解实像和虚像的概念。2过程和方法（1）制作模型照相机培养学生的动手能力。（2）通过对照相机、投影仪、放大镜的成像分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3情感、态度、价值观激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。●重点和难点：1重点：了解照相机、投影仪、放大镜成像原理。2难点：能简单描述实像和虚像的主要特征。●教学过程：一新课导入《谁放的火》牛顿49岁那年，他的书房发生了一起火灾，许多宝贵的论文原稿化成灰烬，牛顿非常沮丧。那是一个星期天，牛顿要去教堂做礼拜，他清楚地记得自己吹灭了蜡烛，桌上也没有镜片之类的东西。只有一块长20厘米，宽10厘米的普通玻璃板。火灾到底是怎么发生的？牛顿询问仆人，仆人说，起火的时候他正在院里收拾，保证没有一个人走进这屋子。两年后的一个星期天早晨，牛顿照例要去教堂，事先得去洗脸，换衣服。洗脸时他正对着镜子看到脸上滴滴水珠时，突然，脑中浮现出失火那天早晨的情景：他在洗脸的时候突然想到论文中有一点需要补充，连脸上的水滴都顾不上擦干，奔到书桌那边去，补充完毕后，他才用手巾擦干脸，换了件衣服到教堂去。“啊，我真笨，怎么一直没有想到！”牛顿终于解开了火灾之谜。原来，当时牛顿脸上的水滴落到了玻璃片上，由于表面张力的作用，水形成了半圆形，这就起到了透镜的作用，，阳光通过水滴形成焦点，使下面的书稿起火，从而引发火灾。二新课教学（一）自主学习，思考下列问题：1透镜在生活中有哪些应用？2照相机的结构如何？成像有什么特点？（事先让学生做好相机模型）①像是缩小还是放大？②像是正立还是倒立？③像距与物距谁大？④像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？3投影仪的结构如何？成像有什么特点？①像是缩小还是放大？②像是正立还是倒立？③像距与物距谁大？④像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？4放大镜的机构如何？成像有什么特点？①像是缩小还是放大？②像是正立还是倒立？③像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？5什么是实像？什么是虚像？实像和虚像有什么特点？合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。（三）知识梳理：1透镜在生活中的应用2照相机（1）主要构造①镜头：相当于一个凸透镜。②胶片：相当于光屏。③调节控制系统。取景窗：观察所拍景物；光圈环：控制进入镜头的光的多少；调焦环：调节镜头到胶片间的距离；快门：控制曝光时间。（2）成像原理来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。（3）照相机成像的特点①照相机成缩小倒立的实像②像距小于物距③像与物体在凸透镜两侧注意：若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。3投影仪（1）投影仪的结构①镜头：相当于一个凸透镜。②屏幕：相当于光屏。③小灯泡：让光线充足，使像更明亮。④平面镜：改变光路不影响像的性质。（2）投影仪的成像原理把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。（3）投影仪成像的特点①投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的实像。②像距大于物距。③像与物体位于凸透镜的两侧。注意：①若想使屏幕上的像变大，应使胶片到镜头（凸透镜）的距离缩短（把镜头往下调），同时增大屏幕到投影仪的距离。②若想在屏幕上看到正立的像，要把胶片倒着放。做题方法：把题中的图像描在纸上，再把这张纸倒过来，对照题中的选项，哪个选项与倒过来的纸片中的图像一样就是哪一个选项正确。4放大镜（1）放大镜的结构放大镜由一个凸透镜构成。（2）放大镜的成像原理把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。放大镜所成的像是正立、放大的。（3）放大镜的成像特点①放大镜成放大正立的虚像。②像与物体位于凸透镜的同侧。注意...