广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册《7
4物体受力时怎样运动（第二课时）》教案粤教沪版教学目标知识与技能：能利用平衡条件解决简单的平衡问题过程与方法：通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力情感、态度与价值观：通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感．教学重点：利用平衡条件解决简单的平衡问题教学难点：：通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力教学过程：一、复习提问，引入新课1、什么是平衡状态
2、二力平衡的条件是什么
二、新课教学(一)、二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用主要有两点：一是根据已知力的大小和方向，来求另一个力的大小和方向；二是利用二力平衡条件判定物体的运动状态．当物体只受到两个力的作用，且满足二力平衡时，则可以判定物体处于静止状态或者匀速直线运动状态．例题解析例题一：汽车在水平路面上做匀速直线运动时的受力情况例题二：悬挂在天花板上静止不动的电灯的受力情况例题三：阅读书本“读一读”“潜水艇的浮与沉”，体会二力平衡在物体浮沉条件中的应用例题四：漂浮的特点与应用：活动的设计：如何用一根细木棒与细铁丝区别盐水与水
例题五：画二力平衡的示意图（二）、练习：1、小明骑在自行车上不断地用力蹬，使自行车在平直路面上运动
当他停止用力蹬后，自行车由于仍继续前行，因为有作用，自行车的运动会逐渐停下
2、质量50g的墨水瓶放在水平桌面上，桌面对墨水瓶的支持力大小是，支持力的方向是
3、起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1F2；这两种状态都是状态
4、一质量为0
5kg的圆环沿竖直放在地面上的直杆匀速下滑,则圆环受到的摩擦力为_______,地面对直杆的支持力(已知直杆重20N)为________
(g取10N/kg)5、在平直公路上
