山东省滨州市无棣县埕口中学八年级英语《Unit3Whatareyoudoingforvacation》教案各位老师，早上好！今天我说课的内容是（新目标）八年级第三单元sectionA部分，我的说课从以下几方面进行:一、说教材本不分学习使用现在进行时表示将将要发生的事情，以假期活动安排为线索展开，说出自己打算干什么，了解他人打算干什么。学会安排自己的事情，未将要做的事做好计划要做什么？什么时候做？在那儿做？这与学生的生活联系密切。二、教学目标1、知识与技能语言目标：Whatareyoudoingforvacation?I'mspendingtimewithmyfriends.Whenareyougoing?I'mgoingnextweekHowlongareyoustayinghere?We'restayingfortwoweeks能力目标：SectionA部分重在培养学生口语交际能力，了解别人假期的打算，并学习有关活动的词汇和短语。2、过程与方法：采用Listening和Roleplaying的学习策略，利用多媒体教学手段，结合小组合作学习和学案导学等有效措施进行课堂教学，主在打造高效课堂。3、情感目标:通过学习,同学们应学会如何询问朋友假期的出行计划。只有学会关心别人，才能得到别人的关心和帮助。三、重难点重点：学习运用重点句型Whatareyoudoing…?Whenareyoudoing…?Howlongareyoudoing…?I`m\We`aregoing…。难点：用“bedoing”表示将来的结构四、说教法根据“主导与主体”“学习与探究”之间的关系，以及学生的实际情况，我用了“目标定向---学生先学---合作交流---校正巩固---拓展延伸”五环节教学法，从而实现先学后教，以学定教，善学促教。五、说学法本节课利用了小组合作的学习方法。合作学习是让学生分工合作共同达到学习目标。学生在活动中相互探讨、相互交流、相互合作、相互补充，利用合作和竞争激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，从而获得知识，技能和情感体验，提高他们的能力。六、说教学过程本课的教学过程主要分为五部分。1、目标定向直接出示教学目标。确定核心问题及讨论话题，匡正本节课的学习范围及内容。2、学生先学。学案中展示例句：假期你打算做什么？Whatareyoudoingforvacation?去照顾妹妹。Iambabysittingmysister.学生根据目标提示、英汉对照，并通过小组合作定能总结出：用现在进行时表达将要发生的事。（以上环节重点体现“先学”，鼓励学生超前学习，让学生通过联想、摹仿和探究等手段利用已有的知识和体验解决教材中的新问题，其要义在于“不教而教”。）3、合作交流。（1）Pairwork.利用多媒体展示活动图片完成1a、1cThenpractice:What’sshedoingforvacation?Sheisdoing….(2)Listen2aand2b.Thenfillinthechat.学习部分重点语言。（3）提供场景，合作交流讨论怎样度假，我们要关注那些问题？小组合作，总结出what\when\where等。(这一环节重点是在没有教师讲解的情形下，让学生解决自己“不能”解决的问题，自己“不能”，也许小组内其他同学“能”；本小组“不能”，或许其他小组“能”；各小组都“不能”，小组之间经过讨论也许就会成为“可能”。而且本部分是突破重难点的重要环节，教师的作用重在激活，组织、主持小组内讨论与小组间讨论的持续进行，并激励学生将讨论逐步引向深入。)4、矫正巩固。（1）Groupwork.Usetheinformationin2atopracticetheconversationin2c.(2)Readthetheconversationin3aandrepeat.（这一环节的关键在于“以学定教”，为此教师依据合作讨论情形，适时点拨、肯定对的，指出不足，适当讲解，并进行相应的奖励。教师必须在学生“先学”的基础上确定“教什么”和“怎么教”。）5、拓展延伸。此环节设计为Makeasurvey.国庆节就要到了，调查小组成员打算怎样度过。在此会用到本节课教学目标中的语言项目。（通过训练、展示等方式对课堂教学效果进行反馈与评价，对学习成果和学习过程予以精当点评，实现知识与情感的提升。学过的知识，要能运用于解决日常生活中的简单实际问题，促进知识与能力之间的相互转化。）6、Homework.把上面的调查报告进行书面表达。此环节可使所学知识得到很好的巩固和升华。七、教后反思。如何激发学生的兴趣,使他们主动积极地参与活动,使课堂充满活力,使设计的每个任务产生实效,这是任务型教学中的首...
