《Unit2I'dlikesomenoodles》教学目标1.知识目标：复习掌握所有已学过的用来询问和点餐的生词和句型，查缺补漏；2．能力目标：1.）能掌握本单元出现的表示点餐的词组及句型，并能结合实际生活谈论各地的饮食风俗。2.）能运用相关短语和句型做题。3、情感态度价值观目标：要注重饮食健康教学重点能掌握本单元出现的表示点餐的词组及句型，并能结合实际生活谈论各地的饮食风俗。教学难点能运用相关短语和句型做题。学情分析本课时复习第二单元，查缺补漏，内容有点单调，学生可能会不喜欢；但是如果让学生自己总结规律，加之积极的评价手段，应该可以调动学生的积极性；结合实际生活谈论各地的饮食风俗的话题贴近学生生活实际，比较容易引起学生兴趣。教学准备Multi-mediumAtaperecorder.教学过程：集体备课个人备课StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwo:Learnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1)Correcttheirwronganswers.2)Finishthetaskyouchoose.3)Groupwork:Talkaboutyourproblemsingroups.T:InstructionsfromtheteacherifnecessaryWouldlike的用法总结.StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.StepFour:Practice:Finishtheexercisesinlearningguide.自己独立完成，有问题组内解决，或请教老师。StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtoreviewfornextclass.小结：学科知识构建与板书设计Unit2I’dlikesomenoodles.Chooseyourtasks:1.流利朗读背诵课文:2d—EFSectionB3a—AB2b—CD2.复习并掌握重点语汇(GH)和句型；（ABCDEF）3.会运用重点语汇和句型做题。反思与重建附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：用所给词的适当形式填空。1.Howmany_________(tomato)arethere?2.I’dlikemuttonand_________(potato)noodles.3.There_________(be)someapplejuiceinthebottle.4.Whatsize_________(shoe)doyouwear?5.He’dlike_________(play)footballwithme三、作业设置：必做：复习Unit3，能够熟记单词和短语。选做：同步训练阅读练习。
