功主备人课时课题课型时间1功新授课集体备课个人修正问题积累【教学目标】：1、知识与技能◆知道做功的两个必要因素
◆解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算
◆知道使用任何机械都不能省功
2、过程与方法◆通过观察和实验了解功的物理意义，学会从物理现象中归纳简单的物理规律
◆学会用科学探究的方法研究物理问题
3、情感态度与价值观◆具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识
【重点、难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算
难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理
【教学准备】细绳、弹簧测力计、杠杆和支架、钩码、滑轮、刻度尺等
多媒体课件【教学过程】一、学习目标1．记住做功的两个必要因素，知道不做功的三种情况，会判断在实际情景下是否有力做了功
2．记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算
3．能说出功的原理，知道使用任何机械都不省功
二、课内探究请说出下列词语中“功”的含义：功劳立功—大功告成事半功倍——自学指导（1）1、学生自学：分别看P104和105页第一、二段，并回答下面的问题
（1）力学里所说的功包含有________的意思（2）如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向________________，这个力的作用就显示出________，力学里就说这个力做了功2、学生自学：看书P104页想想议议
对照功的两个必要因素，讨论并思考下面的问题
以上三种情况都是力做了功的实例，分别说出：（1）力：是什么力对什么物体做功，这个力的方向怎样
（2）距离：物体在什么方向移动了一段距离
以上三种情况都是没有做功的实例，分析三种情况下，（1）力：有没有力作用在物体上；（2）距离：物体是否移动了一段距离
温馨提示：不做功的三种情况１．有力作用在物体上，但在力的方向上没有通过距离．２．
