1力基本思路：学习目标：1、认识力的概念
2、知道力的作用效果和力的三要素3、会画力的示意图
重点、难点：力的概念的理解
一、力的概念的初步建立物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）1
人拉车：对施加了力
压路机压路：对施加了力3
人提水桶：对施加了力，4
人推桌子：对施加了力分析归纳：①力是对的作用②产生力必须有个物体
俗话说一个巴掌拍不响说明了：③施加力的物体叫，受到力的物体叫
（学生小组讨论归纳）学生练习：1
力是物体对物体的
用羽毛球拍击球时，施力物体是受力物体是
观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力
是否必须相互接触才能产生力
答：是否必须有两个物体
答：二、力的作用效果教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如
弹簧受拉力后会，受到压力后会
如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是，运动的方向将,综合上述现象可知，物体受力后或将发生改变，这叫力的作用效果
（观察理解）训练：1
下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（）A手对弹簧的拉力B手对气球的压力C人揉面团的力D脚对足球的踢力2
下列几个力中，用来改变物体形状的是（）A用力弯折钢尺，使尺变弯B用手将篮球投出C用力推桌子D马拉车当堂达标练习：1、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车2、下列力中，最接近1牛顿的是（）A．运动员举起杠铃的力;B．拿起一个大西红柿的力三、力的三要素1
用力投球时，用力越，球飞的越远
这说明力的影响力的作用效果2
用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的影响力的作用效果3
用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开
