Unit1TonyalwayslikesbirthdaypartiesⅠ.课型（Kindoflesson）：ListeningandspeakingⅡ.教学内容（TeachingMaterial）：Unit1TonyalwayslikesbirthdaypartiesⅢ.教学方法（TeachingMethod）：InteractiveapproachⅣ.教学目标（Teachingaims）：⒈Togettoknowtheadverbsoffrequency.⒉Tounderstandtheconversationinvolving“Tony’sbirthday”.⒊Tobeabletopronouncethethirdpersonsingularendings,/h/and/r/.⒋Tobeabletodescribewhatpeopledoontheirbirthday.Ⅴ.教学重点（Teachingimportantpoints）：⒈Tomasterthefour-skillofnewwords.Words:different,habit,always,card,present,usually,often,never,get,OK⒉Tomasterimportantsentences：a.WangDongusuallyhasaparty.b.Tonyalwayslikesparties.Ⅵ.教学难点（Teachingdifficultpoints）：Theuseof“always,usually,often,sometimes,seldom,never”.Ⅶ.课前准备（Preparation）：Arecorder,aCDplayer,slides,picturesⅧ.教学过程（TeachingProcedure）：一、Warmingup⒈music:“Happybirthdaytoyou”⒉Thebirthdayphoto（设计意图：以生日歌轻松愉快的节奏感和生日相片引出birthday这一话题，让老师与学生自由地交流）(5分钟)二、Matchthewordswiththepicture⒈Lookandmatch（Activity1）（设计意图：利用Wordmap-birthday拓展学生思维，让学生说出能够想到的这一方面的词汇，完成Wordmap）⒉Guessinggames（设计意图：通过PowerPoint展示本课词汇，让部分学生根据其他学生的描述猜词）（5分钟）三、PresentationT：Hereissomeinformationaboutfourboysandwhattheydointhemorning.（Pointtoeachboyandelicitthesentences）：T：Petealwayshasbreakfast.Hehasbreakfasteveryday.T：Steveusuallyhasbreakfastonsixdaysoftheweek,buthedoesn’thavebreakfastonSunday.T：Paulhasbreakfastonfourdaysoftheweek.Heoftenhasbreakfast.T：Mikeneverhasbreakfast.Hedoesn’thavebreakfastanydayoftheweek.PeteStevePaulMikeMonday√√√×Tuesday√√√×Wednesday√√××Thursday√√√×Friday√√√×Saturday√√××Sunday√×××alwaysusuallyoftenNever（设计意图：通过图片、表格、人物告诉学生他们吃早饭的情况，引出频率副词，让学生明白频率副词的概念）（3分钟）四、Listenandcheck（Activity2）（2分钟）五、Practice（Activity3）（设计意图：让学生将方框中的动词搭配，再用看图说话的方式操练频率副词，让学生知道频率副词在句子中的位置）（5分钟）六、Listenandread（Activities4.5）⒈Listenandcheck（Activity5）⒉Listenandread（Activity4）（设计意图：Booksclosed，播放Activity4录音两次，让学生完成Activity5，判断句子并改正。Booksopen，播放Activity4录音，让学生跟读，让学生做到听、说、读、写相结合）（10分钟）七、Groupwork（Activity9）Whatdoyoualways/usually/often/sometimes/seldom/neverdoonyourbirthday?（设计意图：把学生分成4人一组，布置任务让学生熟悉频率副词和初步了解动词第三人称单数的运用）（5分钟）八、Pronunciation（Activities6,7,8）⒈Listenandrepeat（Activity6）⒉Learnandsay（Activities7,8）（设计意图：通过听录音、跟读，让学生自己总结归纳学过哪些含有/h/和/r/的单词，告诉学生动词第三人称单数形式的词尾变化及读音规则和名词复数形式的构成与读音）（5分钟）九、Summary（设计意图：归纳频率副词的用法，让学生进行自我评价和给同桌评价，完成评价表）（5分钟）十、Homework板书设计（Thedesignoftheblackboard）：Unit1TonyalwayslikesbirthdaypartiesalwaysTonyalwayslikesparties.usuallyWangDongusuallyhasapartyoftenPauloftenhasbreakfast.neverMikeneverhasbreakfast.（设计意图：通过板书，使本课的重、难点更加突出，让学生明白频率副词的用法和第三人称单数的用法）教学体会：在本课教学中，以“生日歌”步进新课程，激发学生的学习兴趣。学生高频率地参与了从导课(warmup)到结束(sumup)的全部教学过程，大大调动了学生学习的积极性，在教师组织的情况诱导下，学生能够迅速进入角色，大胆参与交际活动，教师及时对学生作出评价和鼓励，调动了学生的主动性和积极性，有了学生的积极参与，课堂教学才有生命力。通过设定“任务”，发挥学生的能动性，合理组织和整合所了解的知识。
