博士□基地班硕士□硕博连读研究生□兽医硕士专业学位□学术型硕士□工程硕士专业学位□农业推广硕士专业学位□全日制专业学位硕士□同等学力在职申请学位□中职教师攻读硕士学位□高校教师攻读硕士学位□风景园林硕士专业学位□西北农林科技大学研究生课程考试试卷封面（课程名称：流域管理学）学位课□选修课□研究生年级、姓名2013级罗珂研究生学号2013052120所在学院（系、部）水土保持研究所专业学科水土保持与荒漠化防治任课教师姓名刘文兆教授考试日期2014.6.4考试成绩评卷教师签字处2014春季《流域管理学》试题一、名词解释（每题2分，共40分）1．流域管理答：为了充分发挥水土资源及其他自然资源的生态效益、经济效益、社会效益，以流域为单元，在全面规划的基础上，合理安排农、林、牧、副各业用地，因地制宜地布设综合治理措施，对水土及其他自然资源进行保护、改良与合理利用。2．流域生态经济系统平衡答：流域生态经济系统的平衡，是保持生态平衡条件下的经济平衡，是生态平衡与经济平和的有机结合，相互渗透的矛盾统一体，是自然选择与人工选择的进化过程中，流域管理的生态目的和经济目标相统一的平衡状态。3．景观格局答：景观格局指大小或形状不同的斑块，在景观空间上的排列。它是景观异质性的具体表现，同时又是包括干扰在内的各种生态过程在不同尺度上综合作用的结果。4．流域水量平衡答：流域水量平衡是一个流域在任一时段内，其收入的水量等于支出的水量、时段始末蓄水变量和流域内外交换水量的代数和。5．可持续发展答：指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。6．流域生物资源答:流域生物资源指流域的植物资源和动物资源。植物资源包括森林、草地和农作物等方面。动物资源包括野生动物和人工饲养动物。7．流域资源环境信息答：流域资源环境信息是表征流域内客观实体的实际现象或特征，描述事物的性质或变化状态；或表示客观事物的空间位置或地理位置，随时间变化而体现出的状态、性质或规律的信息。8．流域管理区划答：流域管理区划指在一定区域范围内，根据自然条件、社会经济状况，土壤侵蚀类型、程度、强度、特点、产生原因、危害等，通过全面系统地调査，查明水土流失在不同地域分布规律，按照区别差异性，归纳共同性的办法，划分具有不同概括程度的流域管理区，并研究提出在不同区域发展生产与防治水土流失方针、方向和措施途径。9．森林流域答：森林流域指森林植被占主导地位的流域，或者是森林植被覆盖面积占多数的流域。10．泥石流答：是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。11．次生林经营答：次生林是原始森林受外力破坏后，经过一系列植物群落次生演替而形成的森林，从外貌看，似乎杂乱无章，但也有它特有的林学特性。亦即森林通过采伐或其他自然因素破坏后自然恢复的森林。次生林的自然特征和经济条件(交通、劳力、产品销路等)，经营措施主要有：抚育间伐、抚育改造、林分改造、封山育林等。12．封山育林答：是利用森林的更新能力，在自然条件适宜的山区，实行定期封山，禁止垦荒、放牧、砍柴等人为的破坏活动，以恢复森林植被的一种育林方式。13．流域管理效益答：流域管理效益主要是指流域管理的经济效益、生态效益和社会效益。从本质上讲，流域管理效益为流域管理措施发挥的作用或功能对生态和社会经济的贡献。14．流域管理信息系统答：流域管理信息系统是以3S技术为基础，根据流域管理的有要求，应具备流域信息管理、流域评价分析、流域土地规划、流域治理效益分析、流域监测、综合信息管理等功能。15．水土保持法答：水土保持法是防治水土流失，是改变山区、丘陵区、风沙区面貌，治理江河，减少水、旱、风沙灾害，建立良好的生态环境，发展农业生产的一项根本措施，是国土整治的一项重要内容。许多国家多通过立法手段来保证和促进水土保持工作，是人们在预防和治理水土流失活动中...
