3.电阻：导体对电流的阻碍作用教材解读“电阻”是电学中的一个非常重要的物理量，与理解电流和电压的概念一样，电阻知识是认识欧姆定律，电阻的串、并联等知识的基础，所以本节课具有承前启后的重要作用。本节课的内容主要是认识电阻的概念及利用实验探究的方法探究影响电阻大小的因素，其中教材只对长度、横截面积、材料三个主要因素进行了探究，其他影响因素的探究未进行，而是将探究的空间留给学生，使学生在探究的过程中体会“控制变量法”给研究复杂问题所带来的便利。滑动变阻器是一种可以改变阻值的特殊电阻器，要掌握其构造和使用方法，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是物理电学教学的难点之一。教学目标知识与技能①知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体；②知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性，其大小与导体的材料、长度、横截面积以及温度有关；③了解变阻器的构造，知道滑动变阻器所标规格的含义，理解变阻器的工作原理。过程与方法①通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力，学会用控制变量法研究物理问题；②在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。情感、态度与价值观①激发学生对探究电阻的大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验；②激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。重点难点重点：①电阻概念的建立，理解决定电阻大小的因素；②滑动变阻器的原理及其连接方法。难点：通过实验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。实验探究探究课题：探究导体电阻与温度有关。实验器材：电源、导线、开关、电流表、废日光灯灯丝、酒精灯。实验步骤：将灯丝取出连入电路，然后用酒精灯慢慢给灯丝加热(灯丝熔点很高)，加热过程中灯丝温度升高，电流表示数减小。实验结论：导体电阻与温度有关(一般情况下导体温度越高，电阻越大)。学点1物体的导电性(1)阅读材料P63“动手做”小栏目，如图4－3－1所示，在导线间分别接入细铜线、细铁线、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等，观察到小灯泡的亮度和电流表的示数发生了变化。思考：问题1：导线间接入的材料中能够导电的有__细铜线、细铁线、铅笔芯__。问题2：不能导电的材料有__橡皮、塑料尺、木片__。(2)阅读教材P63“物体的导电性”第1段，观察图4－3－2。思考：问题1：有的物体对电流阻碍作用较小，__容易导电__，叫做导体。有的物体对电流阻碍作用很大，__不容易导电__，叫做绝缘体。导体和绝缘体之间__没有__绝对的界限，在一定的条件下，__绝缘体__可变为__导体__。问题2：常见的导体有__金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液__等，常见的绝缘体有__陶瓷、橡胶、玻璃、塑料、油__等。问题3：导体容易导电是因为导体中有__大量的自由电荷__，绝缘体不容易导电是因为绝缘体中__几乎没有自由移动的电荷__。问题4：在物理学中，常用电阻来定量描述导体对电流__阻碍作用__的大小，导体的电阻用字母__R__表示。(3)阅读教材P63“物体的导电性”第2段。思考：问题：电阻的单位是__欧姆__，简称__欧__，符号是__Ω__。学点2探究决定电阻大小的因素观察如图4－3－3所示的实验。思考：问题1：按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察__电流表的示数和小灯泡的亮暗__来比较导体电阻的大小。问题2：实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5①为了验证导体的电阻与导体的长度有关，应该选用编号为__A、B__的两根电阻丝分别接入电路进行实验。②为了验证导体的电阻与导体的横截面积有关，应该选用编号为__A、C__的两根电阻丝分别接入电路进行实验。③为了验证导体的电阻与导体的材料有关，应该选用编号为__A、D__的两根电阻丝分别接入电路进行实验。问题3：以上这种物理研究方法叫做__控制变量法__。问题4：经过实验得出影响电阻大小的因素：①当导体的长度和横截面积一定时，__材料__不同，电阻一般不同。②当导体的__材料__和__横...
