Module2Unit1各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初三英语上第二模块第一单元。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述一、教材分析：1.本模块以公共假日为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以讲述中国和美国的国庆节为主，出现了由until.while.assoonas引导的时间状语从句，主要叙述节日的时间及庆祝方式。2.本节课的教学内容是第二模块的第一节课。这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。二。学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以对话、图片，等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。让学生尽量全身心地投入到知识的学习中去。2．学生又经过初二一学年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，有了初步的自主、合作、探究的能力。3.本单元学情剖析：本单元的主题是谈论节日为主，可以采用活动教学法和Roleplaying的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。三。教学方法：1，任务型语言教学。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。2，情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，引入讨论主题，在交际中学英语。3，多媒体辅助将本课所需要的录音、图片、文字、制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。四。教学目标:基于对教材的分析，同时为了更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语能力，推进探究﹑合作和自主学习，我将本节课的教学目标及重难点确定如下：知识与能力：1.听，读懂含有时间状语从句的句子和对话。2．能够正确朗读对话。3．会说出assoonas.while.Until引导的时间状语从句。情感态度与价值观：理解中外节假日文化，加深对外国文化的借鉴和吸收，从而产生对英语的学习兴趣。。五。教学重点：学习时间状语从句，学会一些描述节日表达方式。难点：从句中时态的正确运用。六。教学步骤活动内容设计思路Stept1Warmingup:Theteacherasks:HowmanyFestivalsdoyouknowintheworld?让学生讨论，然后尽量用英语说出节日的的名字。不会的老师补充，为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。Step2presentation1,老师：Lookatthepictureandanswerthequestions.1:Whichpublicholidayarepeoplecelebrating?2:WhenisthisholidayinChina?学生:MayDay.TheFirstofMay.由这一环节自然过渡到新课的学习，让学生根据知道的节日来练习节日的英文表达方法。学生在不知不觉中学会了节日的英文说法。2老师:Iwilltellyouassoonashecomesback.IwaswatchingTV,whilemymotherwasreadingbooks.让学生理解这两句话的含义，指出assoonas,while引导的是时间状语从句。为接下来的对话学习打下基础。3.利用课件中的图片，学习新单词flag.vacation.kid.bandfound等使枯燥的单词变得直观，使学生能牢固记住它们。Step3listenandread1整体听一遍，回答问题。从整体上感知全文2再听一遍，注意生词及含有时间状语从句的句式3语法展示:have+一段时间+off.不定代词或副词+形容词.havefundoingsth.watchsbdo/doingsth4读课文5Groupwork:两人一小组，有感情的分角色朗读课文。然后找两组读对话，注意表情6Doactivity4.Completethesentences.小组内讨论的形式Step4pairwork。AskSstomakedialogues用上时间状语从句鼓励学生大胆说，不怕错.老师转着随时指导。Step5pronunciationandspeakinglPlaythetapeofactivity5twiceforSstolistenandfollow.让学生能够正确朗读序数词。2,Doactivity6,预先练习日期的表达方法，以便在对话中运用自如。Step6.Homework:1.Doactivity7.Workinpairsaskandanswer。把答案用英语写在作业本上。2.课下熟记单词，背诵课文或重点句型。
