内蒙古海拉尔区第四中学七年级英语上册Unit2《Topic2Whatdoesshelooklike》教案仁爱版一.课型：读写课二.教学目标和要求:1.掌握单词:T-shirt,cap,shoe,coat,dress,skirt,glove,photo,strong,happy2.理解单词：pants,lookat3.掌握短语：apairof,wanttobuysth,4.掌握句型：ThegirlinayellowdressisMaria.三、教学重点：Whatcolouristhis/thatcap?It’sred.Whatcolourarethese/thosepants?They’reblack.Thewordsofclothes.四．教学难点：this/thatthese/those的区别ThegirlinayellowdressisMaria.五．教学方法：任务型教学法和情景教学法六．教具：ppt教室里的实物磁扣七．学习策略：1.能清楚大声地进行朗读；2.能通过分类聚词记忆单词；八．情感态度：鼓励学生把课上所学知识与生活实际相联系，培养学生热爱生活，爱家人朋友，积极向上的生活态度。九.教学过程：（一）复旧引新阶段用苹果复习What’sthis/that?引出Whatcoloristhis/thatapple?以及复数形式Whatarethese/those?引出Whatcolorarethese/thoseapples?（二）检查预习阶段1.先让学生看一些漂亮的衣服的图片，并通过问颜色的句子进行预习内容的检查环节。2.展示学习目标①掌握单词及词组：（this,that,these,those,coat,T-shirt,dresspants,skirt,gloves,cap,shoes，apairof）②掌握句子（日常交际用语）1.Whatcoloristhis/thatT-shirt?2.Whatcolorarethese/thoseshoes?3.Iwanttobuy...③学会使用以上单词和句型讨论关于衣服颜色的话题，体会指示代词的用法。（三）熟悉语言阶段和情景交际阶段（输入和输出）1.听１a的对话1遍，让学生自己说出T-shirt,cap和shoes的颜色(连线)。2.听第二遍，学生跟读。3.全班大声读。4.1b部分，学生两人一组练习对话，根据1a编一个新的对话，学生表演（鼓励学生尽量背诵）5.进行1c部分。（四）学生自学，小组合作探究阶段（输入和输出）1.独立阅读2a部分，并按要求把衣服词汇划线，把颜色词汇圈起来。两人一组核对答案。2.独立完成2b部分，填完表格，有不懂的可以和同桌交流，互相帮助，然后核对答案。3.在语境中感知in表穿着，戴着的用法，看flash，然后小组活动仿照课文描述照片。（王宝强和姚明）4.根据2a的课文内容和照片，小组活动（6人完成，共12句）描述照片。5.展示了我的家人合影，最后说“Ilovemyfamily.”结束，让孩子们体验到爱生活，爱家人的积极向上的态度。（五）当堂小结师问生答（六）作业布置1.描述家庭照片2.预习下一课十、板书设计：Unit2LookdifferentTopic2Whatdoesshelooklike?SectionC1.Whatcoloristhis/that...?It’sred.2.Whatcolorarethese/those...?They’rered.3.Iwanttobuyapairofshoes.4.ThegirlinayellowdressisMaria.
