第3节体内物质的运输(3课时)教学目标:1、描述血液的成份和主要功能。了解血液各成分的正常含量,能读懂血常规检验化验单2、学会用显微镜观察兔的血涂片,尝试识别红细胞和白细胞3、说出心脏在身体中的位置,列举其结构和功能4、描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况5、概述血液循环的途径,区别动脉血和静脉血6、说出心率、脉搏、血压的概念,学会测量它们的一般方法7、学会观察、解剖的生物实验方法重点难点:体内物质的运输实验器材:玻载片、显微镜、循环系统模型、心脏模型、小金鱼、血压计教学过程:▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽▼▽第1课时课堂引入:食物中经过消化和吸收,被小肠等所吸收而进入血液。这些营养物质是如何被运输到全身各组织中去的呢?一、血液图片展示:血液的组织1、成年人的血液总量约占体重的7%~8%第3课时学生实验:解剖猪的心脏教学目标:1、了解心脏的构造2、学习用解剖的方法认识生物器官实验器材:猪的心脏、蜡盘、解剖刀、镊子、剪刀实验过程:1、根据下图所示位置,辩识猪心的各个部分。2、试着找出冠状动脉。这种血管有什么用途?____________________________3、比较主动脉和肺静脉,哪一条血管的管壁较厚?____________________________4、沿图上虚线把心脏剖开,然后用镊子将心脏内血块取出。5、比较左心室和右心室,哪一个心室的肌肉较厚?____________________________6、用剪刀把主动脉和肺静脉的管壁剪开,观察管壁内的瓣膜。请你试着将瓣膜的外形画出来。讨论:如果心脏的瓣膜缺损,会给血液循环带来什么障碍?