中国的疆域目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习知识的能力
情感目标：通过对我国疆域辽阔、位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感
建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围
本节知识是学习中国的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从学科的角度教会学生从空间上认识事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力
教材还指导学生学会分析位置给中国带来的影响，特别是位置的优越性，这部分内容是体现学科应用价值的重要方面，是培养学生思维的切入点
因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和意识的养成
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系
知识点：从世界看中国→明确位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国重点和难点：重点：中国的位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点
难点：分析位置的优越性
关于“中国的疆域”的教法建议在本节的中，应充分联系学生在以前学过的知识和学习的方法，运用分析、比较、读图、谈话等方法进行，充分发挥学生是学习的主体作用
注意把握地图在认识位置中的重要作用，选择合适的地图充
