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小班综合活动《球儿真好玩》说课稿VIP免费

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下载后可任意编辑小班综合活动《球儿真好玩》说课稿一、说教材。1、教材来源:本次活动来源于生活,我们都知道,球是幼儿比较喜爱玩的运动器械之一,在秋天这一季节,人们应该增强户外体育活动,增强体质,以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病,球在小朋友家里、幼儿园里到处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等,其中大小不同,颜色不同,形状不同,玩法不同,可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等幼儿虽然知道各种球,但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解,因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识,通过各种球类竞赛活动,培育幼儿积极心态,体验合作乐趣,激发幼儿集体荣誉感,增进家长与幼儿间的情感,体验集体生活的乐趣。2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄的特点及实际情况,确认了认知、能力、艺术、情感方面的目标,其中,有操作、探究的部分,有表达的部分,目标是:A、通过操作摸弄,激发幼儿对球在水中沉出现象感兴趣。B、学习用语言表达自己的操作和体验。C、学习运用三种以上的油画棒进行涂色、下载后可任意编辑滚画,从中感受多种色彩配合的效果。D、能用多种方法进行夹球,进展幼儿手的操作能力。E、能和音乐一起欢乐的游戏根据目标,我们把活动重点定位于:幼儿分组探究,老师重点指导幼儿能分组探究,并用语言表达出来,能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。二、说教法:新《纲要》指出:“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。因此本次互动老师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘此综合活动的活动价值,采纳了适宜的方法组织教学,采纳的方法有:1、演示法:是老师通过讲解谈话,把实物和教具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解,本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片,引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球,让幼儿对球的种类有一个充分的认识,更吸引小班幼儿的注意力,充分发挥多媒体的作用。2、操作法:操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习,《纲要》指出,老师在提供丰富的才袄做材料时,要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探下载后可任意编辑究,本次活动有几组操作活动:A探究水中的球。B、滚球画。C给球宝宝设计服装。D、哪些工具可以把球取出来。本次活动主要引导探究球的外形特征、特性、玩法的多样性,让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。3、此外,我们还适时采纳了沟通法、鼓舞法、审美熏陶法对活动加以整合:使幼儿获得探究球的兴趣,知道有的球水中会浮上来,有的球放在水中会沉下去,有的工具会把球夹出来……达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一:三、说学法:幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,制造性条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了幼儿探究能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采纳的学法有:1、表达法:以幼儿为主体,制造性条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中,我们提供各种球的图片,让幼儿看一看球的外形特征,然后用语言说一说表达出来,老师再出示准备的游戏材料,激发幼儿探究球的兴趣。2、尝试法:下载后可任意编辑《纲要》指出老师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。在探究活动中,我们把材料分成四组:A玩水中的球、B进行滚球画、C尝试用各种工具夹各种类型的球,D给球宝宝穿上美丽的衣服,通过分组探究,幼儿知道有的球放在水中会沉下去,有的会浮上来,有的工具能把球夹起来有的工具不能把球夹出来……。3、体验法:心理学指出:“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显的提高”。爱玩水是小孩的天性,老师让幼儿体验观察球在水中的变化,增加幼儿探究球的兴趣,同时,让幼儿在游戏学会自主探...

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