下载后可任意编辑小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文及教案【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片认真地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。下载后可任意编辑当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！【篇二】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案知识与技能：1、掌握7个生字，会写14个词语。2、初步理解课文内容，体会文章情感，从中受到启示。3、能与大家沟通自己的阅读体会，培育复述能力。过程与方法：1、能联系上下文，助工具书、活积累理解关键句的意思。2、运用以读代讲、以演促读、讨论沟通等方法理解体会文章的。情感从中受到启示。情感态度价值观：帮助学生树立尊重自然规律的意识，激发学生认识和探究自然规律的情感。教学重点：1、字词掌握。2、抓住事情的经过，抓住关键词句理解文章、体会文章的情感，从中受到启示。教学难点：理解课文内容，体会文章表达的思想情感。教学准备：课件下载后可任意编辑教学过程：阅读“单元导读”，引入新课1、指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。2、今日，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。（板示课题）3、解题。之：的道：规律自然之道：自学汇报，检查学习成果。1、出示课件，检查生字词认读与理解情况：（1）字：一类字认读——难记的字分析。（2）词：A：两字词语：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。旅游、筑巢、幼龟、沙滩、侦察、企图情愿、蠢事、返回、海鸥、补救B：四字词语：想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个。有的词语可用形象表演的方式，也可以选择你的好朋友来配合你表演。争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救【篇三】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案下载后可任意编辑教学目标1、会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。2、学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的漂亮。3、积累优美的段落语句。教学重点学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的漂亮。教学难点理解词语的方法的掌握和运用。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，诗人途经一片枫林，被美景陶醉，写下了“霜叶红于二月花”的诗篇，你见过哪些漂亮的景物，来说一说。今日我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番漂亮呢？让我们进入课文，一起感受吧。二、新课学习1、借助拼音，初读课文，读准字音，读通句子。下载后可任意编辑重点指导“铺”的读音。并指导它的另一个音节，组词：铺满、当铺2、小组互相检查。3、老师指名读课文，检查阅读情况。4、再读课文，画出自己喜爱的句子多读几遍。5、想一想，课文告诉我们水泥路上的什么很美，美在哪里，画出相关的语句，展示给同学们听。三、生字的教学老师重点指导“铺、晶”2个字。学生自学“泥、院、印”并沟通识字方法。四、课堂总结这节课同学们学习了生字，读通了课文，一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的漂亮迷人。下节课，我们一起来学习感悟它的漂亮。五、作业布置1、抄写生词。2、抄写自己喜爱的语句。第二课时一、复习导入1、检查生词的认读情况。2、上节课通过阅读你感受到了什么？铺满金色巴掌的水泥道的漂亮。下...
