七年级科学上册 教师辅导讲义 物质的密度 浙教版-浙教版初中七年级上册自然科学教案VIP专享VIP免费

物质的密度教学内容一、专题检测1.铁的密度为7.9×103千克／米3，读作，表示的意义是，7.9×103千克／米3=克／厘米3。2.某物质的质量为3.56×103千克，体积为400分米3，则该物质的密度为千克／米3，合克／厘米3，查密度表可知道，该物质可能是。3.甲、乙两种液体的体积之比为1:3，质量之比为2:1，则甲、乙两种液体的密度之比是。如果甲、乙两种液体的密度之比是5:4，质量之比为3:1，则甲、乙的体积之比是。4、密度是物质的特性之一，不同的物质的密度一般是________________，因此，可以用密度来鉴别物质。5.将一瓶水倒掉一些后，对剩余部分水的说法中正确的是()A.质量变小，密度变小B.质量不变，密度不变C.质量变小，密度不变D.质量变小，密度变大6.下列关于密度的说法正确的是()A.密度小的物体体积大B.密度大的物体含物质多.C一个物体放在地球上不同的地方，密度也不同D.任何物质都有一定的密度7.如图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．无法判断答案：1、7.9千克每立方米；铁每立方米的质量为7.9×103千克；7.92、8.9×103千克／米3；8.9；铜3、1：6；5：124、不相同的；5、C6、D7、A二、知识梳理考点一：物质的密度1）实验基础：用量筒测液体体积，用天平测质量（固体、液体）2）实验所得数据分析；在直角坐标系中画图线。如：为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行实究，测得如下数据：实验序号水酒精体积V（m3）质量m（g）体积V（m3）质量m（g）11010108220202016330303024440404032请在方格纸中已经画出了酒精的质量随体积变化的图像，请你在方格纸上再画出水的质量随体积变化的图像。3）实验结论：（1）水和酒精的质量分别跟它们的体积成正比（2）水和酒精的质量与其体积的比值是一个恒量。即水：质量/体积＝1克/厘米3洒精：质量/体积＝0.8克/厘米3含义：对于水：体积为1cm3的水的质量为1g，而对于酒精体积为1cm3的水的质量为0.8g；4）不同物质，单位体积的质量是不同的。酒精为0.8g/cm3，铁为7.9g/cm35）归纳：密度：反映物质内部结构疏密程度的物理量，用ρ表示。定义：单位体积某种物质的质量。公式：ρ（读作róu）表示密度，m表示质量（单位：kg或g），V表示体积（单位：m3或cm3）水银的密度为13.6×103kg/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103kg，单位：千克/米3（国际单位）克/厘米3（常用单位）换算关系：1克/厘米3＝1000千克/米3密度是物质的一种特性。与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的（一杯水和一桶水的密度是一的）。不同的物质，密度一般不同。说成“密度与质量成正比或与体积成反比”都是错误的！【学法提炼】：本实验中主要用了“控制变量法”，控制变量法是初中常用的重要实验方法，主要用在实验中存在几个变量的时候，需要研究其中一个变量对结果的影响，就需要控制其他几个变量恒定，变化需要研究的一个，从而得出实验结果的方法。教师在教学过程中注意将这种研究方法讲授清楚，让学生有控制变量的思维方式。例1、将一块正方体的木块分成完全相同的八个小正方体木块，则对于每一小块木块来说，正确的是()A.质量和密度都为原来的1/8B.质量为原来的1/8，密度不变C.质量不变，密度为原来的1/8D.质量和密度都不变【答案】：B例2、用公式ρ=m/V计算出被测物质的密度。①1千克/米31克/厘米3（填＞、＜、＝）②铝的密度是2．7×103千克/米3＝克/厘米3l米3的水质量是千克；当它全部结成冰时，冰的体积为米3.【答案】：＜,2.7,1000,1.11例3.将一钢块锻成钢板后，不发生变化的是钢块的（）A、体积B、质量C、密度D、形状【答案】：C例4、一杯食盐水，倒去1/2，剩下的半杯食盐水（）A、密度不变、质量减半、咸度不变B、质量减半、密度减半、且变淡C、体积减半、密度减半、且变咸D、质量、体积、密度均减半【答案】：A例5、一支蜡烛在点燃一段时间后，还剩下1/3的体积，关于其质量和密度的说法中正确的是（）A、质量和密度都变为原来的1/3B、质量和密度都不...