下载后可任意编辑中小学2024年新学期健康教育教学计划中小学20xx年新学期健康教育教学计划(一)一、指导思想：根据中学生心理进展状况，有计划、有目的地对学生施加直接或间接的影响，使学生保持积极健康的心理状态培育学生良好的心理素养，从而达到提高学生整体素养、进展其个性的目的，促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐进展。二、心理健康教育的目标：心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素养充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。心理健康教育的具体目标：1、使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;2、培育学生健全的人格和良好的个性心理品质;3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，帮助其调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、教育任务：心理健康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增强学校德育工作的针对性、实下载后可任意编辑效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，减少和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。根据：积极推动、实事求是、分类指导的工作原则，要普遍开展心理健康教育工作。老师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身良好个性心理品质上有显著提高。具体表现为：1、揭示影响中学生心理健康的因素及其作用规律，提出解决这些问题的措施和方法，保障中学生的心理健康和谐地进展。2、指导中学生运用心理学原则和方法克服心理障碍，使行为更趋于完美健康。3、向中学生、老师、家长宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法。4、指导中学生了解和掌握人际交往的心理卫生知识，克服交往障碍，提高社会适应能力。5、配合医务工作者，对各种因心理因素引起的学生身体疾病进行有效的治疗。四、教育内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简下载后可任意编辑单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、亲子关系维护、生活和社会适应等方面的常识。低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度;培育集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗合群、乐学、自立的健康人格，培育自主自动参加活动的能力。具体内容有：1、中学生的学习心理卫生教育：主要有学习方法的指导，学习困难的诊断，应试技能的培育和考试焦虑的解除以及指导学生科学用脑等。2、中学生的情绪、意志心理卫生教育：主要有中学生的情绪，意志特点分析，不良情绪产生的原因诊断，不良意志品质的改善等。3、中学生的个性心理卫生教育：主要有不良个性的矫正，良好道德情操的培育及独生子女的教育等。提高学生承受挫折的心理能力，正确对待各种挫折。4、特别中学生群体的心理卫生教育：主要有超常与弱智学生的诊断与下载后可任意编辑指导、品德不良学生的矫正、残疾中学生的心理卫生等。5、中学生的性心理卫生教育：主要有中学生性意识的认知、性道德的培育以及性教育等。6、学校管理与中学生心理卫生教育：主要有老师与心理卫生，教学与心理卫生，奖励惩处与心理卫生，校风建设与心理卫生等。7、家庭、社会与中学生心理卫生教育：主要有讨论家长、家庭结构、社会环境对中学生的影响，以及如何优化适应家庭与社会的心理气氛等。五、教育途径与方法：1、在学校各育、各科教学中渗透心理教育。学校各育、各科教学应当以素养教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各育、各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素养的进展真正提高各育各科教学质量和效益。2、优...
