广播、电视和移动通信教学目标：知识与技能①了解无线电广播的大致工作过程。②大致了解电视的工作过程。③了解移动电话是怎样工作的。过程与方法：通过类比学习无线电广播工作过程，培养学生善于多种方式接受知识的能力。情感态度与价值观：①通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。教学重点：①了解无线电广播、电视和电话是怎样工作的。②了解广播、电视和移动电话的工作过程。教学难点：电磁波的发射和接受过程教具准备：收音机、移动电话、影片《广播电视、移动通信》(影片见人教社出版随教材光盘)等教学过程：一、复习提问：师：1、电磁波是如何产生的？2、电磁波在真空中的传播速度是多少？3、电磁波的波速、波长和频率之间有什么关系怎么计算？学生讨论后回答。二、创设情境、引入新课师：打开一台收音机，并调到某一清晰的电台处，播放一段携带信息的节目，如新闻信息或一段优美的广告。然后教师以问题的形式引导：师：你们通过收听刚才的广播获得了哪些有效的信息?生答：(视具体情况而定)师问：获得以上信息的途径是否只有这么一条呢?生甲答：不，可以通过阅读报纸。生乙答：可以上网查阅。……师问：能否让编辑把这一信息用邮件的方式寄给你呢?生答：可以。师用多媒体动画播放飞鸽传信的情景。师述：今天我们就来比较一下飞鸽传信与无线电波两种不同方式的信息传递。三、类比学习无线电广播信号的发射和接收先让学生自主学习本部分内容，然后同位间相互交流各自所获得的有用信息，教师再把无线电广播与飞鸽传信来类比，列出下列表格，由学生讨论后填写：(1)两种信息传递需要的载体信息传递方式信息传递步骤信鸽传递无线电波传递载体放飞的信鸽由载波发生器产生高频振荡电流(2)对信息的编辑信息传递方式信息传递步骤信鸽传递无线电波传递信息的编辑写信件话筒把声信号转化成音频电信号(3)对信息的处理措施信息传递方式信鸽传递无线电波传递信息传递步骤信息的处理把信件绑在信鸽身上把音频电信号迭加在高频振荡电流上(4)对信息的发送信息传递方式信息传递步骤信鸽传递无线电波传递信息的发送放飞信鸽由天线把载有电信号的电磁波以某一频率发射出去（5）对信息的接收信息传递方式信息传递步骤信鸽传递无线电波传递接收信息接收信鸽天线和调谐器接收某一频率的电磁波（6）对信息的获取信息传递方式信息传递步骤信鸽传递无线电波传递获取信息收信人把信从信鸽身上取下收音机把携带信息的电磁波转化成声信号四、自学、类比电视的发射和接收师：明白了无线电广播的发射和接收，传播图像和声音的电视它又是怎样工作的呢？其实它和广播的工作差不多，请同学们自学课文，看谁说的最好。（学生看完讨论得出结论）生甲：声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。。生乙：电视用电磁波传递图像信号和声音信号生丙：电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像。生丁：图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去。师：同学们回答很好，声音信号的传播与无线电广播信号的发射和接收过程一样。图像的传递过程是这样的：摄象机把图像转变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中。电视机的接收天线把这些高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像。这样，我们就能看到声形并茂的电视了。五、自学移动电话师：移动电话载现代社会的普及率越来越大，成了人们生活中不可缺少的一部分。它是怎样工作的呢？请同学们自学课文，合作讨论解决问题。学生自学课文后讨论，在班内交流发言：生甲：移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。生乙：移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。生丙：对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。师：手机的体积小，发射功率不大，它的天线简单，灵敏度不高...
