欧姆定律（1）（一）．教学目标1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系.2.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压.（二）．教学重点通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系.（三）.教具准备干电池组、2.5V和6.3V小灯泡（带座）各一只、开关一只、导线若干、投影仪.学生3人一组：电源（电池组或学生电源）5Ω，10Ω，15Ω定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干.(四).教学过程一、引入新课能不能知道电流、电阻、电压之间数量上的关系呢？二、进行新课1，根据同学们对电阻、电压、电流的学习，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？［生］电压越大，电流越大，电阻越大，电流越小.［生］也许其中的两个相除或相乘会等于第三个.［生］电压不变时，电阻大，电流就小.电阻小，电流就大，可能电流乘以电阻能等于电压.［生］同一个电灯泡，电压大时，电流就大，也可能电压除以电流等于电阻.2，［探究］电阻上的电流跟电压的关系.根据实验思想，画出如下电路图：3，实验数据表格实验次数电阻R（Ω）电压U（V）电流I（A）123456［进行实验］步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路.步骤二：先保持电压表示数不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻接入电路，合上开关，读出电压表和电流表的读数，将数据依次填入第一、二、三次数据表中.步骤三：保持定值电阻不变，改变电压表示数不变，合上开关，分别读取三次电流表的数值，依次填入第四、五、六次测量数据表中.［分析和论证］分析由实验得到的数据综合以上分析结果，可以得到结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比.在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比［评估］从实验的过程和结果看，尽管数据之间不是完全吻合，但基本能反映规律，所以测得的数据和结论是可靠的.实验过程中不太完美的是：操作过程中读完数做记录时没有及时打开开关，可能会浪费电；在更换变阻器和电池组电池时，也没有打开开关，这也是不允许的.注意：1．连接滑动变阻器时要用“一上、一下”两个接线柱，还要注意电流不能超过滑动变阻器允许的最大电流值.2．在实验中还要注意电流表和电压表的量程，选择正确的接线柱，这样读出来的数才准确.我们是用“试触”的方法来选择量程的.3．电流、电压表的正负接线柱不能接反了，否则会损坏电表.思考：实验时电压表是必须并联在电阻两端，电流表一定要串联在电路中.但是有的是先用电流表和电阻串联，电压表接在电阻和电流表两端，有的是电压表先并联在电阻两端，电流表再串联.（教师可让学生画图说明）这样测出的结果没有差别吗？三、小结同学们一起来小结本节内容.这节课我们学会了用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和流过导体的电流.通过实验探究了定值电阻的电流和电压的关系.四，作业
