下载后可任意编辑三年级语文《猎人海力布》课件及教学反思【三篇】【篇一】三年级语文《猎人海力布》课件教材分析这篇阅读课文是一个民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头。歌颂了他的舍己为人，甘为他人牺牲的美好品质。教学目标认识本课生字，能了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果，能复述故事。有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。教学重点难点了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果。教学构想通过朗读，指导学生弄懂故事的主人公是谁，围绕着他的活动，怎样开展故事的请节，故事是怎样发生的，后来又是怎样进展，最后结果怎么样，从而抓住课文的主要内容。教学准备收集一些反映民间故事的图片、录音机。教学时间下载后可任意编辑一课时学生学习过程一、导入新课。在内蒙古流传着这样一个民间故事《猎人海力布》，你们想听吗？二、初读课文，了解大意。1、放录音，思考：课文讲了一个怎样的故事？2、自由读课文，注意故事的主人公是谁围绕着它的活动怎样展开故事情节，故事是怎样发生的，后来又怎样进展的，结果怎样。三、理解课文。1、指名读第一自然段，告诉我们什么？2、故事中间讲了海力布的几段故事？3、故事是怎样结尾的？指名读四、再读课文1、说出使你感动的句子。2、指名读课文理解词语：报答、答谢、嘱咐、督促、后悔、镇定3、听课文录音五、复述课文1、指导：讲故事要注意有感情。2、各自对述。下载后可任意编辑故事的开头：救了龙王的女儿故事的经过：得到答谢为救乡亲们自己变成石头。故事的结尾3、指名复述。六、总结课文1、学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么？2、分角色讲故事。3、分小组准备。4、指名讲。作业设计把这个故事讲给家人听。板书设计猎人海力布起因：救白蛇得宝石经过告消息结果：变石头【篇二】三年级语文《猎人海力布》课件教学目标：1．自学课文，理解课文内容。2．指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课下载后可任意编辑文。3．抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。4．复述故事，培育学生的说话能力。教学步骤：一、导入新课同学们都很喜爱听民间故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。《猎人海力布》就是一个非常生动的民间故事，而且具有神话色彩。据说在内蒙古自治区的山村，有一块奇特的石头，传说是海力布变的，大家称这块石头为“海力布”。海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？请大家自己读这个故事，看有多少同学能自己读懂。二、自学课文1．思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。起因：海力布救了龙王的女儿。经过；海力布得到了龙王的宝石。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。2．文中的哪些地方让你感动了？画下来，读给大家听。三、小组合作研讨想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个什下载后可任意编辑么样的人？（要引导学生抓住海力布的言行，联系上下文加以理解，从中感受到海力布一心助人，舍己为人的好品质。）（当海力布从鸟儿那里听说“大山要倒塌，大地要被洪水淹没”这个消息时，“他急忙跑回来”告诉大家。这说明海力布是个心中有他人的人。当乡亲们听了海力布的话，谁也不信任时，“海力布急得掉下眼泪”，可见海力布为乡亲们的安危十分担忧。时间就是生命，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。怎样让乡亲们安全转移呢？此时的海力布别无选择，他把从鸟儿那里得到的.消息原原本本地告诉了乡亲们，自己变成了一块僵硬的石头。难道他不知道这样做的后果吗？不。他在危险时刻，为了挽救乡亲们的生命，早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍已为人的精神啊！此外还要引导学生体会海力布救了龙王的女儿小白蛇后，龙王要答谢他，面对珍宝，海力布不贪心，只是接受了对自己打猎有所帮助的一颗宝石。从这儿又可以看出海力布是一个热心助人，不求回报的人。）四、总结全文l．思考：海力布在你的心目中留下了怎样的印象？2．听课文朗读录音，深化学生情感。过渡：海力布的故事多么感人，你们想不想讲给别人听？下载后可任...
