小学二年级语文《我是一只小虫子》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《我是一只小虫子》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我是一只小虫子》原文当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜爱小鸟。不过，我觉得当一只小虫子还真不错。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗洁净，把细长的触须擦得亮亮的。假如能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。我喜爱当一只小虫子。当我很欢乐的时候，会用劲叫下载后可任意编辑哇叫，所以，假如你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！【篇二】小学二年级语文《我是一只小虫子》教案一、教材分析：这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子奇妙的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。二、学情分析：这个年龄段的孩子好奇心强，喜爱观察小事物，想象力丰富，因此对于课文中所写到的内容，学生会感同身受容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓舞学生畅所欲言、自由表达；用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。三、教学目标：【知识与技能】1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2、读一读，从汉字中有所发现。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学沟通。【过程与方法】1、放手让学生发现汉字的特点，自主识字。2、注重培育学生的表达沟通能力。下载后可任意编辑3、鼓舞学生发表自己的看法。【情感、态度与价值观】1、培育学生的想象力。2、体会当一只小虫子的欢乐。四、教学重难点：重点1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2、读一读，从汉字中有所发现。难点1、能和同学沟通自己感兴趣的部分。2、体会当一只小虫子的欢乐。五、教学准备：老师：生字词卡，多媒体课件。学生：预习课文。六、课时安排：2课时第一课时课时目标1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写“屁、股”2个生字。2、朗读课文，了解课文大意。3、读一读，从加点字中有所发现。重点下载后可任意编辑1、会认15个生字，掌握1个多音字，会写“屁、股”2个生字。2、朗读课文，了解课文大意。难点：读一读，从加点字中有所发现。一、播放歌曲，导入新课1、播放歌曲《我是一只小小鸟》。2、请学生说一说，喜爱当一只小鸟吗？为什么？3、那你喜爱当一只小虫子吗？为什么？二、多种方式，识字学词1、自读课文，圈出本课要求会认的生字。2、和同桌对一对，读一读。3、指名认读。4、强调“泡”的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。5、“开火车”读生字。6、从课文中画出下列词语：屁股昏头昏脑一泡尿毛茸茸摇摇晃晃免费列车撞伤贪吃脾气大婶用劲7、齐读词语。8、指导书写“屁、股”。（1）用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。（2）观察这两个字，想想结构。下载后可任意编辑（3）看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的位置。（4）在田字格中描红、临摹、书写。三、思考沟通，发现规律1、出示课后第二题的字词。2、自己认一认。3、不会认的字先查一查字典，再读一读。4、指名认读。5、想想加点字的意思。6、这些加点字有什么共同点？（都带有“月”字。）7、你明白了什么？（含有“月”的字都表示身体的一部分。）四、初读课文，学习第1、2自然段1、初读课文，为自然段标上序号。2、想一想，这篇课文主要讲了什么？3、学习第1自然段。（1）学生自读第1自然段。（2）这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子？（都）4...