下载后可任意编辑小学三年级语文《海底世界》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《海底世界》课件教学目的要求：1、学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。2、会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。3、能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。4、能理解课文内容，正确回答课后问题。5、通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探究海洋秘密的兴趣。6、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。7、初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。教学重点难点：1、“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的`有关段落（重点）。2、课后第2题（难点）。教学用具：下载后可任意编辑1、有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2、用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。教学过程：一、讲读课文第1至3结构段。1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。）（板书：景色奇异、物产丰富）二、带着问题，讲读课文第2段。1.提问题：(1)海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？(2)课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？2.指名读课文第3段，讨论回答问题(1)。板书：海底宁静、黑暗、有光点3.带着问题(2)默读课文第3自然段，讨论回答问题。（这一段共有三句话。第一句用设问句肯定回答海底有声音。第二句讲海底有什么声音——各种动物的窃窃私语声第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的：先问—下载后可任意编辑—后概括答——再具体答。）（板书：有声动物在窃窃私语）三、带着问题，讲读课文第3段。1.提问题：(1)海底的动物，课文着重讲了哪几种？它们是怎样活动的？(2)海底有哪些植物和矿物？2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。（板书：动物多、活动方法各异、植物多、色彩多种多样、矿物多、蕴藏丰富）【篇二】小学三年级语文《海底世界》课件一、学习第五自然段。过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！（１）自由读课文第五自然段。（２）思考：写了哪些植物，有什么特点？（３）指导朗读。二、学习第六自然段。过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。（１）师朗读课文。下载后可任意编辑（２）学生回答。（３）资料沟通：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？（４）指名说。（５）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。三、学习课文第七自然段。师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？生自由说。师：看看作者是怎么说的呢？（１）自由读。（２）指导读。读出自豪的语气。（３）齐读。四、小结。今日你有什么收获呢？小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。你们想探究海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。下载后可任意编辑课后反思：一、能够完成教学目标，教态大方得体，语言法律规范。二、教法设计符合教材特点和内容，能突出重点，突破难点，解决疑点，符合素养教育和创新教育精神，符合中年级学生的特点。通过小组合作，培育学生自学能力和团结协作精神。在教学过程中，给学生充分的时间进行阅读和思考，使每个学生都能得到充分培育，调动全体学生的积极性。三、重视朗读训练，在朗读中理解课文内容，设计多种形式的朗读，充分调动学生读书的积极性。四、充分利用电教手段，激发学生兴趣，开阔学生视野，使远离学生生活的...
