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小学三年级语文《海底世界》课件VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《海底世界》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《海底世界》课件教学目的要求:1、学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语,并会用“普通”“物产丰富”造句。2、会读课后第3题中的句子,并能把带点的词语换成同义词或近义词,使句意不变。3、能分析课文第3自然段,弄清句意和句与句的联系。4、能理解课文内容,正确回答课后问题。5、通过学习,使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界,从而激发学生热爱自然科学,探究海洋秘密的兴趣。6、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第3自然段。7、初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。教学重点难点:1、“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的`有关段落(重点)。2、课后第2题(难点)。教学用具:下载后可任意编辑1、有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。2、用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求(教学目标)。教学过程:一、讲读课文第1至3结构段。1.指名读第1段,问:课文先提出了一个什么问题?(大海深处是怎么样的?)2.齐读课文第4段,问:课文结尾是怎样回答上边这个问题的?(海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。)(板书:景色奇异、物产丰富)二、带着问题,讲读课文第2段。1.提问题:(1)海底有风浪吗?有光吗?有声音吗?(2)课文第3自然段有几句话,每句说的是什么,句与句是怎样连起来的?2.指名读课文第3段,讨论回答问题(1)。板书:海底宁静、黑暗、有光点3.带着问题(2)默读课文第3自然段,讨论回答问题。(这一段共有三句话。第一句用设问句肯定回答海底有声音。第二句讲海底有什么声音——各种动物的窃窃私语声第三句具体讲窃窃私语的是什么声音,并说明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的:先问—下载后可任意编辑—后概括答——再具体答。)(板书:有声动物在窃窃私语)三、带着问题,讲读课文第3段。1.提问题:(1)海底的动物,课文着重讲了哪几种?它们是怎样活动的?(2)海底有哪些植物和矿物?2.带着问题学生自由读第3段,讨论回答问题。(板书:动物多、活动方法各异、植物多、色彩多种多样、矿物多、蕴藏丰富)【篇二】小学三年级语文《海底世界》课件一、学习第五自然段。过渡:认识了那些可爱的小动物,海底世界还有形态各异的植物呢,我们一起去欣赏一下吧!(1)自由读课文第五自然段。(2)思考:写了哪些植物,有什么特点?(3)指导朗读。二、学习第六自然段。过渡:刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方,有哪些资源呢?请一位同学朗读第六自然段,其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。(1)师朗读课文。下载后可任意编辑(2)学生回答。(3)资料沟通:除此之外,你还知道海底有哪些能源吗?它们对人类生活有什么帮助吗?(4)指名说。(5)小结:海底的资源不可计数,人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。三、学习课文第七自然段。师:学了这篇课文,你有什么感慨?有什么话想说吗?生自由说。师:看看作者是怎么说的呢?(1)自由读。(2)指导读。读出自豪的语气。(3)齐读。四、小结。今日你有什么收获呢?小结:这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多,有的资源被发现了,却因为技术跟不上而不能合理的应用,更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。你们想探究海底世界吗?希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。下载后可任意编辑课后反思:一、能够完成教学目标,教态大方得体,语言法律规范。二、教法设计符合教材特点和内容,能突出重点,突破难点,解决疑点,符合素养教育和创新教育精神,符合中年级学生的特点。通过小组合作,培育学生自学能力和团结协作精神。在教学过程中,给学生充分的时间进行阅读和思考,使每个学生都能得到充分培育,调动全体学生的积极性。三、重视朗读训练,在朗读中理解课文内容,设计多种形式的朗读,充分调动学生读书的积极性。四、充分利用电教手段,激发学生兴趣,开阔学生视野,使远离学生生活的...

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