下载后可任意编辑大班游戏找朋友教案大班游戏找朋友教案11、幼儿积极参加表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。录音机，故事中小动物头饰。一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢?幼：《小老虎找朋友》师：是的，今日小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼下载后可任意编辑搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(兴奋)说了一句什么话啊?(有朋友真欢乐)二、与生活老师一起示范表演，让幼儿认真观察情节的进展。分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。对幼儿角色对话的练习进行评价。通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。大班游戏找朋友教案21.进行奔跑练习，锻炼身体。2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼下载后可任意编辑儿注意力。3.学会拥抱自己的伙伴。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。1.知识经验：了解游戏的基本规则。2.环境创设：较大的场地1.老师组织幼儿围成一个圈2.准备运动师：小朋友们，今日啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参加游戏)。师：规则讲解4.老师总结经验，返回班级教室。游戏玩法及规则：老师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩处(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。下载后可任意编辑游戏过程中，小朋友很难根据原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。大班游戏找朋友教案3活动目标：1、在音乐游戏中体验与不同的伙伴合作舞蹈的乐趣。2、能够随音乐节奏及歌曲内容变换相应的动作。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、经验准备：熟悉音乐、基本动作的掌握。2、场地、大圆圈、音乐。活动重点难点：活动重点：在活动中体验与不同的`伙伴合作舞蹈的乐趣。活动难点：能够随音乐节奏按规律准确找到自己的下一个舞伴。活动过程：下载后可任意编辑1、队形的排列：按...
