下载后可任意编辑小学二年级语文《被子的大地》优质教案范文三篇(录像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等影象资料。)被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有什么联系呢?今日咱们就一起来学习课文——《被子的大地》(齐读课题)“被”是这节课我们要学的一个生字，你是怎样记住它的?二、熟读课文，在读文中初步识字。1、老师范读课文，学生仔细倾听每一个字的读音。2、学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。3、试着说说，你读懂了什么?(文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军;床单就像海洋，舰队在上面行驶;枕头可以叠成高山??他是欢乐的被子大地的主人。)三、学习第一小节，认识、书写两个生字“件、具”。1、(第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气)(出示一件件玩具)指读，齐读出示生字卡片，读生字“件”“具”。区分：一件玩具，一件件玩具，在意思上有什么不同?在课文中还有这样一个词组，你能找到吗?(一座座城市)一座座说明什么?你能不能照样子再说出几个这样的词组?2、指导书写“件”、“具”。下载后可任意编辑(1)引导观察“件”：左右结构，左窄右宽。具：上半部分不要写得过宽，具里面有三横，横与横之间的距离要分均匀。(2)学生练习书写。四、作业。1、玩心爱的玩具。2、朗读课文。板书设计：一件玩具被子大地山上山谷平原喜爱被子大地小学二年级语文《被子的大地》优质教案范文二教学目标1.学会本课的8个一类字，认识14个二类字，学习一个新偏旁。2.有感情地朗读并背诵课文，培育学生的朗读能力、想象能力。3.和主人公产生情感的共鸣，感受童年生活的乐趣。教学重点学习生字，有感情朗读。教学难点结合自己的生活和情感经历，感受到诗歌文字的优美和主人公产生情感的共鸣。教学方法下载后可任意编辑师生共同商讨。课前准备搜集相关资料生字卡片、课件，使用“学乐师生“APP拍照，分享给全班学生。课时安排1课时教学过程一、导课1.激趣导入同学们，你们在休息的时候，都和伙伴做一些什么样的游戏呀?看来你们的游戏内容很丰富，玩起来一定有趣极了。可是当你们生了病不能出去玩的时候是怎样做的呢?今日，我们学习《被子大地》一课，看看一位外国小朋友是怎样做的。请同学们齐读课题。看到这个题目你有什么疑问吗?设计意图：由同学们感兴趣的游戏导入，激发学生的学习兴趣。2.播放学乐师生精彩的导学成果。二、新授(一)朗读课文，初步了解课文内容，扫清字词障碍。1.听录音，了解课文内容。让我们带着刚才同学们提出的问题学习课文。老师播放录音，请同学们闭上眼睛边听边想，“被子的大地”指的是什么?在你的头脑里出现了一幅什么样的画面?2.谁同意描述一下刚才自己看到的画面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥铺成的玩玩具的下载后可任意编辑场地。)3.用自己喜爱的方式朗读课文，注意读准字音，不熟悉的字多读几遍。体会小朋友独自玩耍的乐趣。4.指名分段朗读课文。设计意图：通过多种形式的朗读初步了解课文内容，扫清字词障碍，为下一步阅读打基础。(二)品读课文，理解课文内容，学习生字。1.学习第一诗节。指名朗读，由“我病了，只好躺在床上”，引发学生想象人病了会有什么感受?(生病身体上非常痛苦，心情也不好)“只好”体现出什么?(体现出小朋友的无奈，不得不躺在床上)。这么无聊的时候是谁帮助他排除寂寞呢?对，是一件件玩具。学习“件”字。件是一个量词，可以用编字谜的方法记住它;一人牵一牛。体会“一件”和“一件件”的不同。一件件表现数量多。让学生照样子说词语：一次次、一条条等。学习“具”，注意里面是三横，用“玩具”说一句话。再读这个诗节，指导朗读重读“只好”、“一件件”、“都”、“一天”。2.这一天我都干了些什么呢?学习第二、三诗节。指读第2诗节，用自己的话说说我在干什么?看着铅制的兵丁在被褥铺成的山林行军。学习“兵、丁”，首先了解什么叫兵丁，就是士兵的意思。兵和具的部首都是八，可以与丘下载后可任意编辑乒乓区别。学习“军、穿”，注意区分宝盖儿和秃宝盖儿注意车的笔顺，最后一笔是竖。同学们，你们见过战士们...
