下载后可任意编辑小学一年级语文《小花猫照镜子》教案【篇一】小学一年级语文《小花猫照镜子》教案教学目标：1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。3、能正确、熟练地朗读课文。3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4、使学生懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。教学过程一、谈话引入，揭题1、师：小朋友，你们平常照镜子吗？你们是怎么照镜子的？今日我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子，看看它是怎么照镜子的？2、揭示课题，学生齐读。3、学习生字：镜二、学习课文学生自由读课文，想想课文讲了件什么事情？1、学习第一小节2、生自由读，问：小花猫照镜子时看见了谁？它怎么下载后可任意编辑样呢？（1）学习生字：瞪、盯、怒、冲（2）请生读第一节，指导朗读，突出小花猫的”怒气冲冲”。3、齐读第一节。4、学习2——-4节（1）小组读2——4节（2）学习生字：喵、砰、剧、烈、伙、伴（3）朗读词语（5）问：小花猫是怎样对待镜子中的自己的？请学生用“（）”表示出来。（5）指导朗读句子：它弓起背，瞪圆了眼，“喵－喵－”大叫两声，扑了过去。（6）经过妈妈教育后，小花猫又是怎样做的？用“－－－”划出来。（7）请学生分角色表演。（8）请生读，齐读2－－4节。5、学习第五节（1）生读第五节（2）学习生字：蹲（3）朗读句子：妈妈语重心长地说：“要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”下载后可任意编辑6、齐读课文四、复习巩固1、开火车读生字2、小组中读词语【篇二】小学一年级语文《小花猫照镜子》教案学习目标：1、在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。4、使学生了解要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。重点和难点：1、在不同的语境中正确认读本课的10个生字；能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字；2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、师述：小朋友，你照过镜子吗？那么你发现照镜子的奇异之处吗？（学生沟通，师小结）2、师述：今日让我们瞧瞧小花猫是怎样照镜子的？师板书课题：30、小花猫照镜子（学生字：镜。）下载后可任意编辑3、齐读课题。二、听读课文，初步感知1、师述：请小朋友认真听录音，听清小花猫照了几次镜子？（生沟通）2、轻声读课文，借助拼音读准生字，读通课文。思：花猫每次照镜子的结果怎样？为什么会这样？3、出示：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。三、朗读课文，学习生字师述：那么怎样才是首先要尊重别人，然后别人才会尊重自己呢？让我们再来看看小花猫的表现吧。1、学习第一、二节。（1）出示第一、二节。再读课文，要求读得较通顺。（2）学生字：瞪盯怒冲剧烈（小组合作学习，沟通。）（3）练习感情朗读，读出“怒气冲冲”的样子。（4）出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵一喵—”大叫两声，扑了过去。（5）找好朋友演一演，生沟通评议。师述：小花猫跑去找妈妈，妈妈又说些什么呢？2、学习第三、四节。（1）出示第三、四节。同桌分节读。（2）自学生字：伙伴。说说你的伙伴是谁？下载后可任意编辑（3）描描写写“伙伴”。注意左窄右宽。（4）练习感情朗读，读出“笑眯眯”的样子。分男女生感情齐读。3、学习第五节。师述：谁再来说说小花猫两次照镜子为什么会有这么大的变化？四、复习字词，总结全文1、复习生字：小花猫钓鱼。2、复习词语：小花猫捉老鼠。3、描一描，写一写“瞪盯怒烈”（1）“瞪盯”左窄右宽。（2）“怒”上下相当，“烈”上厚下薄。（3）生描写，师巡视。（4）评评议议。4、师总结：学习了课文你知道了什么？生谈体会。师总结。所以我们在日常的学习、生活中都要做到——（生）首先尊重别人，然后——（生）别人才会尊重自己。【篇三】小学一年级语文《小花猫照镜子》教案1、知识与技能在不同的语境中正确认读本课的8个生字：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先。能正确描写四个生字：使、冲、扑、先。...
