下载后可任意编辑小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。他边走边想我要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。胖胖熊走在松软的草地上。他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒适！胖胖熊走过弯弯的小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好！当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时，他又想我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又洁净又美丽！胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙五志硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。一块硬币能买什么呢？胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。熊妈妈打开小纸包。呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样美丽！“妈妈，对不起，我原来想买更好的礼下载后可任意编辑物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。”胖胖熊说。“真是太棒了！你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加美丽。”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个欢乐的生日。胖胖熊也过了最欢乐的一天。【篇二】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》教案教学目标1、自主认识本课生字，工整书写田字格中的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中，体会人物的情感。3、理解课文内容，联系生活实际，说说自己的感受。教学准备老师：教学挂图，生字、词语卡片（或课件）。学生：了解自己家人的生日。教学重点：认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：1～2课时。教学设计过程：一、齐读课题，质疑导入1、齐读课题。2、课题质疑：下载后可任意编辑孩子们，读了《天蓝色的纽扣》这个题目，你会有哪些想法？二、初读课文，自学生字1、自由读课文，圈出生字多读几遍。2、多种形式读准生字字音。重点指导“硬”“省”“零”“鞋”“睁”“镇”等字的读音。3、检查自读情况，可采纳分段读、指名读、同桌互读互评等形式。4、再读，想想课文讲了一件什么事。三、细读课文，体会感情1、细读课文，想想：你读懂了什么？还有什么地方不明白？2、找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼物的句子，指导读好这些句子。3、引导学生结合课文或生活实际了解“舒适”“很好”“又洁净又美丽”“最欢乐”等词句，体会其在课文中所表现的情感。4、你有过胖胖熊这样的秘密吗？5、指导有感情地朗读课文。四、创设情景，角色表演学生分角色表演朗读五、拓展延伸，激发情感下载后可任意编辑1、完成课后第3题，老师表扬填得多的孩子。2、给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写一句生日的祝福语。六、巩固生字，指导书写1、让学生用自己习惯或喜爱的方式记忆字形。2、全班沟通汇报识记字形方法，老师点拨。3、学生练习，自评、互评。4、书写生字注意“冒”“睁”“零”字的字形。【篇三】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》教学反思长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日，父母都记得很清楚，并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的，我们在接受父母关爱的同时，也应该懂得回报。《天蓝色的纽扣》这篇课文教育孩子们做个懂得体贴父母，关怀父母的孩子。教学时，我把引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇作为本课的教学重点。通过感情朗读，抓住描写小熊情感的变化的句子，体会人物的心情变化是本课的教学难点。（一）重视词句积累课文比较短，但是好词好句还是挺多的，通过学生多种形式的读、找、记，达到积累好词好句的目的。我们要把好词、好句积累起来为日后的写作打下基础。（二）重视朗读教学下载后可任意编辑在教学过程中，我比较注重读的层次，读通——读懂——读透。读通就是要求学生能把课文中的生字读准字音读懂就是能带着问题有目的去读，并能边读边思考，读透就是在读懂的基础上选择重点片段读，加深课文理解，体会语言文字优美之处，并且...
