浅谈公开课教学心得VIP免费

下载后可任意编辑浅谈公开课教学心得为进一步了解实习生的教学情况，提升老师素养，同时为实习老师建立探究、学习、沟通的平台，推动青年老师迅速成长，进行公开课活动是重要教学活动之一。通过准备一堂公开课，新老师必定会有所提高。因为在备课的过程中，我们不得不考虑方方面面的问题：内容时间、教学步骤、节奏、任务设置、教态、板书、课件、教具、仪表等等。有了思考，就会发现问题，就会有感悟感悟后自然有收获。另外，通过上公开课，可以更加清楚自己的教学状态，特别是可以知道自己身上的不足之处。虽然平常上课跟公开课相比，肯定有所不同，但是精心准备一堂公开课必定会对日后的常态教学有所影响。在准备过程中，通过听老老师的课、上网观摩优质课等方式猎取灵感，并针对我班学情，我安排了充足教学内容。课程结束后，同科组的老师们利用集体备课的时间，为我指出了课堂中出现的问题，对于课本知识和学情分析认识不够充分，教学视频与内容所选不相符。同科组老师帮助听课修改的过程就是一个大家沟通合作、教学思想碰撞的过程。而对于上公开课的人来讲，作用更加重要。各位经验老师一起帮助找出教学弱点，或者发掘教学强项，下载后可任意编辑这种机会是不多的。经过学校领导以及学科的老师细心点评后，我发现了自身许多不足之处，因此对这一节课进行了反思总结并整理如下：一、如何在教学中激发学生的学习兴趣爱因斯坦说：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探究”精神才能乐在其中，才能勤奋地学习。瑞士著名心理学家皮亚杰也曾说过：“所有智力方面的都要依赖于兴趣”。因此在教学中培育学生学习兴趣是至关重要的。很多学生认为化学课枯燥、乏味，所以对化学缺少学习热情，究其根本原因则是老师在设置问题以及提出问题的过程中缺少新意因此在本节课的开篇我尝试以水果电池为切入点，结合化学学科的特点进行教学，从结果来看达到了预设的目的，成功活跃了课堂气氛。但是在授课过程中也存在许多问题例如，如何能够使学生在40分钟的课堂中保持比较持久的注意力，如何以多种形式启发学生学习兴趣，这也是我需要花时间去思考并解决的问题。二、化学课堂联系实际生活，把化学问题生活化。从学生熟悉的生活实际出发，引出化学课堂所要解决的具体问题，可以有效地激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的积极性。比如，在教学“化学使世界变得更加绚丽多彩”时，可以做在雪碧中加入纯牛奶的实验，下载后可任意编辑让学生思考雪碧和纯牛奶是否可以混合饮用？在教学“燃料及其利用”时，可以让学生思考当液化气罐中液化石油气快用完时，为什么火焰发红而且伴随黑烟？铁锅为什么会生锈等等问题。让学生感觉到生活中到处有化学，我们的生活离不开化学，尤其在科技高速进展的当今社会，各种化学气体爆炸事件频繁发生，每个人更应该具备一定的化学知识，明白学习化学是适应现代化生活的需要。在教学“乙醇”时，介绍市场上一些不法分子用工业酒精代替乙醇制造假酒，使消费者饮用后引起中毒，导致双目失明甚至死亡的事件。通过联系实际教学，让学生明白为什么不能用工业酒精代替饮用酒。化学教学和实际相联系，不仅能巩固课堂所学知识，还能让学生明白化学知识在生活中的应用情况。在教学生学好化学知识的同时，还教学生学会了怎样做人，从而使素养教育在化学课堂教学中得以自然渗透。总之，在今后的化学教学过程中，我也会坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，把握新课程的主旋律，向每位学生敞开理学之门，指明知理之路，在课堂中让每位学生都能畅所欲言，施展才能，并不断地向课堂注入“活水”，真正“点燃学生思辩的火把”。