下载后可任意编辑鄂教版小学语文三年级下册《朋友之间》教案三篇篇一教学目标：1．学会8个字，认识5个字。2．正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。3．理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互信任任和尊重，还需要沟通，沟通和爱护，得到对方的肯定和鼓舞，并感受到友谊的宝贵。教学重点：学习生字，正确地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会朋友之间情感沟通的方法，感受友谊的宝贵。教学过程：第一课时一、激情导入，揭示课题。1、谈话：说说你的好朋友是谁？你为什么喜爱和他交朋友？2、揭示课题，板书：15朋友之间3、师述：我们该怎样保持朋友之间的友谊呢？学习可今日这篇下载后可任意编辑的问题。她们是怎么解决的呢？通过这件事，她们又有什么收获呢？今日，我们一起来学习课文《朋友之间》。3、指名朗读课题，齐读课题。二、初读课文，检查学生课前预习情况。1、自读课文，认读生字新词。2、联系上下文理解词语：兴奋、欲言又止、*、光彩夺目、糟糕、自不量力震惊、3、指名分自然段朗读课文，正音。4、讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。三、再读课文，了解课文内容。1、自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。2、全班沟通。学习质疑解难。3、提出问题，老师总结归纳，在学习课文时找答案四、课堂小结，书写生字。1、老师小结。2、指导书写生字。（1）指名认读生字。（2）沟通，说说怎么记住这些字。左右结构：段词扭证下载后可任意编辑左中右结构：傲上下结构：简上中下结构：意（3）重点指导书写“傲”字。（4）学生书写。第二课时一、复习提问，导入新课。1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。二、2、师述：今日，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。1、默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么？（1）指名朗读课文，边读边想。（2）讨论沟通。师问：这时，作者的心情怎样？2、学习课文5—28自然段。（1）讨论：“我”的感情有哪些变化？（2）分别找出有关的句子读一读。不理解——“我只是觉得……”林童欲言又止。她为什么不告诉我她的想法。生气——我转身离去。下载后可任意编辑难过——一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，我就很难过。怀疑——也许很糟糕。3、学习课文29—33自然段。（1）请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。（2）分小组表演。（3）全班表演。（4）学生评议，沟通感受。（5）指导有感情朗读课文，体会作者内心的感受。三、总结全文，有感情朗读课文。朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。篇二学习目标：1、学会七个字，认识三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色读课文。3、理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互信任任和尊重，还需要沟通、沟通和爱护，得到对方的肯定和鼓舞，并感受到友谊的宝贵。教学重、难点：联系课文内容引导学生说一说我和林童之间发生的事。体会课文的思想内涵，学习作者人物描写的方法。下载后可任意编辑教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入新课：1、老师：同学们，从幼儿园到小学，你一定有许多朋友，在你和好朋友的交往中发生过争吵的事吗?发生过相互误解的事吗？讲给大家听听。2、指名讲述，引出课题，板书课题。3、正如大家所说，朋友之间的交往并不是一帆风顺的。假如遇到问题该怎么办呢？怎样保持朋友之间的友谊呢？这不仅是我们的难题，也是课文中的我和高朋友林童遇到的难题。他们是怎么解决的呢？这件事对他们有什么启发呢？今日我们一起学习课文《朋友之间》。二、初读课文，学习生字词4、自由读课文，读准字音，圈出生字。5、同桌互相读生字，纠正字音。6、出示以下词语检查读：欲言又止骄傲自不量力简直证明7、指名轮流读课文，读通顺，随机纠正字音。三、自主学习，整体感知课文1、默读课文，边读边想：课文主要讲了什么事？有什么不懂的地方需要问问别人。下载后可任意编辑2、全班沟通。3、提出不懂的语句进行沟通，相互解疑。第二课时一、检查生字词，回顾课文。二、指导朗读课文重点部分。1、出示“欲言又止”认读，联系一二自然段解...
