深圳六年级英语教案5篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑深圳六年级英语教案5篇深圳六年级英语教案1Book8Leon21：SummerHoliday教材分析：本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八册Unit3的一课。本单元LiMing、Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。本课课文主要学习beach、ocean、三个词汇，并通过LiMing、Danny谈论暑假活动的对话，复习过去时和will构成的将来时。学生分析：班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象，学生已经了解will构成的将来时的结构，但缺乏练习和应用。教学目标：1、知识与技能：本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocean、sand、beach，通过学习课文中的对话，复习will构成的将来时，学生了解夏季活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培育学生的综合能力。2、情感态度价值观：设置真实的情景吸引学生参加到老师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培育学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。教具准备：教学课件、一张有关海滩的张贴画、词汇卡片教学过程：下载后可任意编辑GreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacherT:AreyoureadyforEnglishcla?S:Yes.(通过简单的问候,稳定学生的情绪,将注意力转移到英语课堂中来)一、ReviewT：I’mveryhappynow.Why?Doyouknow?BecauseIwillbuyaskirttomorrow,Iwanttoknowwhatwillyoudo?S1:Iwillgototheshop.S2:Iwill…S3:Iwill…(通过师生之间平等的沟通、对话，复习will构成的将来时,同时这种交谈为学生的英语表达提供了真实的语境，让学生在自己的生活中将所学的语言运用自如.)二、NewConceptsT：Cla，thereisaholidayinJune，andwedon’tgotoschool.Whatisit?S:暑假.T:That’sright.It’ssummerholiday.TodaywewilllearnLeon21:SummerHolidayS：学生理解课文题目T：Cla，Doyoulikesummerholiday?S：Yes,wedo.T:Metoo.BecauseIcangoonatrip.Andwheredoyouliketogoonyoursummerholiday?S1:IwillgotoBeiJing.S2…T:Ok,todayIwanttotakeyoutomanybeautifulplaces,Let’sgo,Ok?S:Ok,Let’sgo.(老师通过和学生聊天自然的导入新课.在这一过程中,通过老师的引导,学生用英语自由谈论自己的想法,最后老师的邀请设置了小小的悬念,使学下载后可任意编辑生对本棵充满了好奇,同时也为本课的学习增添了趣味性.)1、出示海滩图片学习词汇：beach、ocean(在学习词汇的过程中可采纳以下方法增强趣味性:读词由“快”到“慢”，或相反;由“强”到“弱”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读等多种方式拼读单词。)T：Onthebeach，Whatcanwedo?S：Swim。T：Today，Let’slookLiMingandDanny,whatdotheydo?(通过老师与学生用英语的对话,给学生营造出学习英语的氛围,并激发了其用英语表达的欲望)2、教学课件展示T：First，listentothetapandanswerthequestions“(1)WhatdidJennydolastsummer?(2)Whatwillshedothissummer?”并且请你注意第一段和第二段的动词词组有什么不同为什么?T：Question(1)?S1：Shewenttothelake…S2:Sheswam…S3:Sheplayed…T：Now，talkaboutyourlastsummerinyourgroups。(通过老师的提示让学生体会出这些事是发生在去年暑假,所以动词要用过去式，老师在此处通过让学生小组讨论自己去年暑假的趣事的同时让学生大量练习了过去式的用下载后可任意编辑法，使这种巩固练习自然、有趣，不枯燥)(完成课件中question1)T：Question(2)?S1:Ithinkwewill…S2:Iwillplay…(在学习这段课文时注意勾出动词词组goonatrip、playonabeach,并提示学生计划以后的事情要用将来时的表达方式，)(完成课件中question2)3、出示飞机图片，告诉学生李明在6月25日将要乘坐这架飞机提出问题：WhatwillLiMingdoonJunetwenty-fifth?(在这段中学生通过自己读课文回答老师问题)S1：LiMingwillgohome。S2：Hewill…在知道了李明要回家以后,老师再次提出问题李明回家以后Whatwillhedo?(学生再次通读课文,老师出示相应情景的图片,通过图片的提示使学生更好的理解课文内容)(完成课件中question3)S1:Hewillsayhello…S2:Hewillvisit…S3:Hewillplay…T...