下载后可任意编辑幼儿园观察笔记范例【十篇】1.幼儿园观察笔记范例一、观察对象表现：幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪慧可爱，感觉是一个比较淘气的孩子。可是他母亲却告诉我，天天是一个异常内向的孩子，平常在家话不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有别的小朋友靠近了，他就会退让，宁可不玩。他是一个行为表现比较特别的孩子，表现如下：1.性格内向，不喜爱和别人接触，更不愿主动沟通。2.话语少，和老师沟通少，不和小朋友沟通。即使间或和老师讲话，也总喜爱把手指含在嘴里，显得异常紧张在区域活动时，所有的小朋友都进了自我喜爱的区域，天天却不会参加任何活动，一个任坐在自我的位置上拿着区域卡，看着其他小朋友玩。二、情景分析天天刚上幼儿园，难免会有入园焦虑，不喜爱和别人沟通很正常。但时间久了，所有的小朋友都慢慢熟悉起来都能开快乐心来上幼儿园，天天还是这样，早上紧紧抱着妈妈的脖子不放开。据了解，天天多数时间都是在家里玩下载后可任意编辑玩具度过，遇到幼儿园陌生的环境和陌生的人，他更加沉默，缺乏自信。三、观察记录有一天孩子们午睡时，我特意坐到天天的床边，等他脱下鞋子后，大声的表扬她：“哇，天天太厉害了，会自我脱鞋了，来，让老师抱一抱。”我温柔的抱起她，第一个给他盖被子，微笑的看着他入睡，这时，他说话了，虽然很轻，可我欣喜的听见了：“我在家妈妈教过我的。”我又俯下身来，用手摸了摸她的头：“你真是个能干的孩子，老师真喜爱你，老师陪你睡觉好吗?”他含羞的点点头听话的闭上了小眼睛。四、指导策略(一)家长工作方面利用家长接送幼儿时间与家长沟通教育观点及方法，反馈孩子在园表现，提议家长多腾出时间亲近孩子，固定时间与孩子进行交谈，引导孩子说出自我身上发生了什么趣味的事，有没有认识新朋友等等。日常生活中多制造他与其他小朋友沟通的机会，晚饭后或者节假日带孩子出去玩耍，供给交往锻炼的机会，鼓舞孩子与小朋友分享玩具等等。(二)语言教学活动为了让孩子尽快熟悉新的生活环境，异常组织了语言下载后可任意编辑教学活动，让孩子对团体进行了解和接纳，鼓舞天天接触新朋友，把自我介绍给大家认识，主动与小伙伴儿打招呼并且鼓舞他，表扬他，帮他逐步建立自信心。五、效果：经过一段时间的关注，天天有了很大的转变，由原先不喜爱说话的小朋友变得同意参加同伴游戏，体验到了同伴、老师、父母的关爱，体验到了与同伴交往的乐趣。天天变得开朗多了，间或也会过来抱抱老师，看着他一点一点提高，心中的幸福感油然而生。2.幼儿园观察笔记范例观察记录一：一天早上，葭葭拉着妈妈的手蹦蹦跳跳地来到班级门口，一进门就冲我说：“老师，你看我美丽吗?”说完，黑溜溜的大眼睛笑眯眯地看着我。我一看，哦，葭葭今日穿了条蓝白相间的新裙子。我笑着说：“恩，真好看。”葭葭满意地笑了，跑到建构区，对先来的雅雅展示自我的新裙子，还转了几个圈圈。观察记录二：一天午时，孩子们折好孔雀后就自选区角玩。忽然，屹屹大声哭起来。我闻声过去询问，原先是葭葭把他的孔雀撕成了几片，屹屹哭得好悲痛。我问葭葭怎样回事?葭葭下载后可任意编辑鼓着嘴巴不说话。边上的小朋友纷纷指证，是葭葭把屹屹的孔雀撕坏的。我很生气，叫葭葭把她的孔雀给屹屹，葭葭不同意，我说：“因为你把他的孔雀撕坏了，所以你的就赔给他吧。”葭葭放生大哭。边上的小朋友也纷纷指责她。片刻后，我说：“我折的孔雀送给你吧。”葭葭一扭头，拒绝：“不要”，满脸的泪水。正好快放学了，葭葭没像往常那样跟我们说再见，而是翘着嘴巴跑向来接的妈妈，一副悲痛的样貌。第二天区角中，我拉葭葭到一边问她：“昨日为什么把屹屹的折纸撕坏?”葭葭回答：“因为他折得不对，我要教他，一拉就坏了。”哦，原先是好心办坏事。可是，我跟她说：“老师信任你，不是故意要这样做的，你只是想要帮忙他把孔雀折的更好、更美丽，对吗?”那你要先问问屹屹要不要你的帮忙?”葭葭不说话了，“下次可不能这样做了。”葭葭认真地点点头。观察记录三：上午，区角活动中，葭葭手里举着一张纸跑来：“老师，快看!我画的。”我一看，纸上头画了房屋和小树、花朵，颜色...
