小学三年级语文《沙滩上的童话》教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《沙滩上的童话》教学反思【篇一】小学三年级语文《沙滩上的童话》教学反思《沙滩上的童话》是语文出版社三年级上册第一单元的一篇略读课文，课文主要讲了一群生活在海边的孩子每天放学后到沙滩上耍闹、编童话的事情，突显了孩子们丰富的想象力，表现了孩子们欢乐的童年生活。这是一篇略读课文，课文内容浅显易懂，因此我把学习目标主要定为：1、有感情地朗读课文，理解课文主要讲了一件什么事。2、能清楚表达出课文中的小朋友主要编织了一个什么童话。课文描写的地点是沙滩，大多数孩子缺少亲身体验对在沙滩上垒城堡就更无从感受其欢乐了，但我联想到几乎所有孩子都玩过沙子，于是鼓舞孩子们想象一下在沙堆上垒城堡的感受，这样对课文中最后攻打城堡采纳的办法就不难理解了。但是课文还没讲几分钟，就有孩子就已经没兴趣了，如何让孩子们真正保持读的兴趣和质量呢？我突然想到一个办法——激将法。我故意生气到：“既然大家都觉得自己会了，那你们说课文可以分为几个部分？为什么这样分说对了，老师就不用讲了；说错了，老师要进行惩处。”这下孩子们紧张了，纷纷低头开始读课文划分，孰不知已下载后可任意编辑经“中计”。不一会儿，有几个同学举手，后来小手更多了。经过提问，发现大部分学生还是不理解怎么去划分，但是程度好的孩子已经可以较准确的划分了，最让我惊奇的是还能较准确地说出划分理由，我感觉只有这样才能真正地理解课文。理解课文之后，还有一个学习目标就是提炼出课文中孩子们编织的童话内容，旨在锻炼孩子们的理解能力和口语表达能力。我先让孩子们自己说，然后再和同桌说，最后点名说。这样可以让学生有一个准备的过程和完善的过程，更好地锻炼了孩子们的口语表达能力。课下我布置了一项编童话的作业，可以把课文的童话整理出来，也可以发挥想象自己创作一篇童话。等孩子们交上来的时候，我惊奇地发现原来每个孩子脑中都有一个奇妙的世界，而且有些同学还用上了很多不错的词语和句子，他们真是长大了。【篇二】小学三年级语文《沙滩上的童话》教学反思《沙滩上的童话》是语文A版三年级是上册的一篇课文，这是一篇充满童趣的小故事，内容浅显易懂，贴近学生的现实世界和想像世界，极富童真童趣，深受三年级的学生的喜爱与接受。怎样积极地引导学生去学好课文，并感受事物的美好与激发想像力呢？教学本课，我主要抓了以下两方面的训练：下载后可任意编辑一、评读、品读句子。比如：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了漂亮的公主！”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”联系学生的认知经验谈一谈：魔王在你心中是一个什么样的形象？公主在你心中又是一个什么样的地位？那么联系自己的理解在读的时候分别用什么语气？读出什么样的心情在讨论品读中随机进行词语理解，通过理解词语更好地来读课文，如“凶狠”。二、我采纳了小组学习的方法因为文中描写了几个孩子一起游戏，为了便于学习，采纳这一方法。从最初的小组检查读文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话练习都以小组为单位展开的。这样的形式有助于提高效率，有助于融入角色，也有助于理解句意。在组内开展自编童话这个环节，小组内孩子们齐心协力共同编织一个童话，在编童话的过程中，大家也是你一句，我一句，课堂气氛非常好。达到了老师教得轻松学生学得愉快这种境界。【篇三】小学三年级语文《沙滩上的童话》教学反思教完后，给我的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩下载后可任意编辑子就喜爱。学习课文中，我让学生找一找我们这群勇士们用什么办法攻打魔窟，救出公主的？孩子们一下找到用飞机轰炸挖地道，装火药把城堡炸平。学生们的想象力是丰富多彩的。课堂中的时间有限，在课后的写话练习中，学生的想像力更是发挥得淋漓尽致。有借助哈力波特的魔杖消灭魔王救出公主，有借助药物让魔王昏迷救出公主，还有的想法更奇妙，让公主变小，藏在口袋里带出城堡……通过读说写可以调动学生的学习兴趣...