在第六届教师课堂教学比赛颁奖典礼上的讲话尊敬的各位评委专家、老师们、同学们：大家下午好！首先，热烈祝贺我校第六届教师课堂教学比赛获得圆满成功；热烈祝贺各位参赛选手取得了优异的成绩。刚才听教务处同志介绍，本届教学比赛自今年4月起，历时整整两个月，学校复赛、决赛共聘请评委专家75人次，听课500多节。在这里，我也代表学校党委、行政，向各位评委专家表示衷心地感谢，是你们无私地辛勤地付出，积极推进了学校教育教学改革的不断深入、积极推进了学校教育教学水平的不断提升。我们大学自组建成立以来，确立了建设研究型综合大学的奋斗目标，目标如何实现？工作很多、头绪很多，但重中之重，仍然是人才培养的质量，而人才培养质量的关键又在于教师队伍的建设。学校高度重视教师队伍的建设，把努力培养和造就一批具有国际领先水平的学术大师和学科带头人；努力培养和造就一批具有创新能力的中青年学术骨干；努力培养和造就一批能够承担国家重大任务、参与国际竞争的创新团队，作为教师队伍质量建设的目标。同时，把课堂教学质量的提升作为教师队伍建设的核心内容，学校积极创设环境、充分搭建平台，在激励和促进教师重视课堂教学，深入开展教育教学改革与研究，提升教育教学水平方面形成了良好的传统。课堂教学是学校人才培养的主渠道，是学校办学最基本、最重要的环节，课堂教学质量是长期以来制约高等学校教育教学质量提升的最重要的因素。教学比赛，就是为教师同行之间、师生之间就“如何上好一堂课”而搭建的一个探讨和实践的平台。作为一名教师，我也想借这个平台，就讲好一堂课这个主题，谈谈我的理解和体会。1.追求一种价值。每个人都有自己的价值追求。作为一名教师，三尺讲台就是我们的岗位，以精彩的课堂站好讲台，得到学生和同行的认可，既是教师的天性，更是教师最高的价值追求。我们每一位教师都应该在自己的教学工作中张扬这种天性，充分体现自己的价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。2.坚持两个根本一是教师以教学为根本。无论是工作在哪一类高校，无论是从事基础课教学还是专业课教学，完成好教学任务都是一个教师最基本的任务和最重要的职责，这是一个教师是不是称职的底线。所以，每一位教师都应该把讲好课作为看家的本事，过好教学关，在课堂上站住脚，并且不断地提高教学水平，追求卓越，精益求精。二是教学以学生为根本。要做好教学，除了有追求卓越的冲动和激情，还要有对学生的爱心和责任心，站在学生成长、成才的角度，运用最有效的方法，选择最有用的知识，奉献给自己的学生。真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，是教师这个光荣称号所要求的。3.把握三个要素一是一个认真负责的教学态度：一个教师的教学，最重要的是两条，一是教学态度，二是基本素质，其中态度是决定性的，因为实在不具备作教师素质的人毕竟是极其少数，绝大多数人的教学效果都是靠态度在调节。水平再高的教师，不认真备课，教学不下功夫，也讲不好课。我们都认同质量是学校的生命。一所学校的人才培养质量，不取决于有多漂亮的大楼，也不取决于有多先进的设备，而是取决于有多优秀的教师队伍；一个教师的教学效果，不取决于他（她）学历的高低，也不取决于他（她）教龄的长短，而是取决于他（她）的教学态度，取决于他（她）所付出的努力。二是一手过硬的教学基本功：以下八个方面都属于教学基本功：（1）教学内容准确精通。真正吃透教学内容，有自己深刻的理解和体会，成为自己的知识，才可能给学生讲明白。以其昏昏，使人昭昭是不可能的。（2）难点重点处理得当。重点突出，难点分散。主要问题讲授清楚，次要问题可以留给学生自学。（3）条理清楚层次分明。注重讲授的条理性和逻辑性，有清楚的思路和线条，使学生很容易说出这堂课都讲了些啥。（4）叙述清晰表达生动。讲课重在表达，语言尽可能准确、简炼和生动，并努力做到深刻与幽默。语音宏亮、语调和谐、语速稍慢，努力体现教学的艺术性。（5）内容充实容量饱满。提高教学效率，保证课堂容量，不偷工减料，不为了省劲而欺骗学生；（6）板书整洁书写流利。即使使用多媒体，也...
