下载后可任意编辑小学二年级语文《自然界的时钟》原文及教案【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》原文留心看看大自然里的生物活动，你就会发现，大自然就是一座漂亮的时钟。牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午漂亮的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。植物知道时间，动物也有这种本领。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，躲在地洞里的田鼠开始活动了猫头鹰似乎知道田鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去访问它。原来在动植物身体的内部有一个奇妙的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：1、会认“凋、啤、喇”等14个生字，会写“熟、观、艳”等10个生字。下载后可任意编辑2、学习课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。3、正确、流利、有感情的朗读课文，通过了解动植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱大自然、探究大自然的兴趣。4、学习运用多样的句式表达和词语积累。教学重点：1、认识14个生字，会写10个生字2、了解动、植物的“生物钟”3、理解课文内容以及学会运用多样的句式表达。教学难点了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙激发学生热爱、探究大自然的兴趣。教育学生要学会留心观察，做生活中的有心人。教学准备：1、多媒体课件2、生字、词语卡3、收集文中所涉及到的花的图片和与生物钟相关知识。教学课时：2课时教学过程第一课时一、激趣质疑，引出课题同学们都很喜爱猜谜语，我们来比比谁猜得快。下载后可任意编辑（出示谜面：兄弟三人环球赛，制度订得特别怪；虽说速度不一样，谁也不能比谁快。板书：时钟生说时钟的用途。其实自然界的动物和植物也是有时间观念的，而且他们的时钟不是戴在手腕上而是在他们的身体里（板书：自然界的）齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“？”呢？（对学生的问题进行梳理，简要板书）激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望让我们共同走进这篇课文，来一起揭示其中的奇妙吧！二、初读课文，学习生字新词1、选择自己喜爱的方式朗读课文，如：自由朗读，圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。2、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢？屏幕出示本课生字A、（小组合作学习，把生字的音读准，不会认的字作上记号；互相帮助，假如都会认了，小组长检查，读对了请小组长给每个组员发“笑脸”）师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的B、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出下载后可任意编辑错，请你做回小老师提醒提醒大家。C、抢读词卡出示舒展，争奇斗艳、皎洁、收拢、蔷薇、蠢蠢欲动规律等词语。3、认识了这么多的生字宝宝，信任同学们一定会把课文读得更好！。三、分自然段朗读课文，理清课文思路（了解课文是先总后分的顺序）1、分任务朗读课文，顺势正音。（出示朗读要求）2、师范读课文，思考：自然界的时钟是什么？你喜爱自然界中的哪一种时钟呢？（根据学生的回答板书）学习课文，指导朗读。四、根据学生的回答，师相机品读第二段1、填一填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭2、赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。3、画一画花儿开放的样子4、品一品：把你最喜爱的句子读一读，感悟它的美。（反复朗读，想象一下花儿开放的样子，边读边可配上动作。指名读其中的句子，适当地作出评价。）5、议一议（感受语言文字美）出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了下载后可任意编辑七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……自己读一读，你觉得怎样？（学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了平常...
