下载后可任意编辑国庆节教案《国庆节》国庆节教案《国庆节》1《喧闹的国庆节》设计意图我班正在开展“我是中国人”的主题，在这个大主题中有一个分支是“欢腾的国庆节”，其分主题的目标是：1、了解十月一日是国庆节，是全国人民的节日。2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。解读主题目标，第一条目标主要指向认知方面，第二条目标更多指向情感体验方面。但认真阅读，我认为有一条隐性目标是始终贯穿在整个主题活动中，那就是：激发幼儿的爱国情感。我将“欢腾的国庆节”这个分主题放在10月1日前后开展。整个分主题我更注重通过幼儿的亲身经历，达到积累感受和体验的目的，因此国庆前夕我们策划组织了系列庆祝活动；长假期间又让家长引导幼儿观察周围人们的庆祝活动、庆祝方式等。今日以“喧闹的国庆节”为内容设计集体活动，其实是在幼儿前期积累了不少经验的基础上对幼儿已有经验进行一次梳理、总结和提升，从而激发幼儿爱国情感。整个活动分为三部分，第一部分是已有经验的分享：幼儿通过回忆与沟通，体验庆祝国庆的喧闹与欢乐。第二部分是已有经验的提升：通过老师设计的三个窗口，对幼下载后可任意编辑儿已有经验进行梳理和提升，激发幼儿爱祖国的情感。第三部分是幼儿情感的渲染：通过诗歌形式，升华幼儿的爱祖国情感。活动目的1、回忆沟通欢度国庆节的经历，体验庆祝国庆的欢腾场面。2、了解国庆节的不同庆祝方式，激发幼儿爱祖国的情感。活动准备1、PPT（笑脸、幼儿园开展的一系列庆祝活动照片、阅兵式视频、歌曲录音等）2、图片（可打开的窗，窗内有三幅图片，同《学习活动》P16）3、展板：国庆的“窗口”（幼儿记录国庆节最欢乐的事情）活动过程一、经验沟通。1、PPT播放幼儿的笑脸：从一张张脸上看到了什么？为什么这么快乐？（回忆幼儿园的庆祝活动）小结：国庆节，我们在幼儿园庆祝祖国妈妈的生日，非常快乐，张张小脸都洋溢着笑容。2、前段时间我们放了7天国庆长假，国庆长假快乐吗？下载后可任意编辑沟通长假中最快乐的事（出示幼儿作品）过渡语：老师也过得很快乐，一起来看看老师的长假吧。3、观看照片并沟通：国庆节和平常不一样的地方。小结：国庆节，和家人一起庆祝祖国妈妈的生日，非常喧闹，人人心里都充满了喜悦。二、经验提升。过渡语：我们小朋友庆祝国庆节真喧闹，那其他人是怎样欢庆国庆的呢？我们打开窗户来看看。1、国庆节晚上他们站在窗口会看什么呢？（烟火）他们是一家人吗？从哪里看出来不是？小结：国庆节期间，世界各国的朋友都会和我们一起祝贺。2、又一扇窗户打开了，看看这一家子在干什么？他们可能在看什么电视？（升旗仪式、国庆晚会、电视新闻等）播放视频：60年国庆阅兵仪式片段小结：国庆期间，电视节目丰富多彩，它会转播全国各地人民庆祝国庆的方式，有升旗仪式、国庆晚会，还有阅兵仪式。3、打开第三幅图片：看看他们在干什么？猜猜他们可能在唱什么歌？（幼儿跟着一起唱唱）小结：大家用动听的歌声，优美的舞姿庆祝国庆，表下载后可任意编辑达对祖国妈妈的热爱。三、情感渲染。1、刚才我们说了许多国庆节的快乐事，老师把这些快乐事编成一首好听的儿歌送给祖国妈妈。2、老师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。3、延伸：在区角活动时，把你们国庆快乐事也编成好听的儿歌。附录：配套个别化学习计划现状分析计算区：在数方面，幼儿对数的分与合以及简单加减有兴趣，但是存在较大的差异性，因此我在提供材料时注意凸显层次性，不仅是同种材料具有层次性，不同种材料的提供也体现出了层次性。如“邮递员送信”让幼儿根据数字、相邻数之间关系来操作，适合能力较弱的幼儿；“送货员”则有20以内数的加减，让能力较强幼儿进一步挑战自己。部分幼儿能用自己理解的符号将探究操作的过程或者结果记录下来，如“送货员”将自己设计的不同价格组合的送货单记录下来。语言区：喜爱翻看图书、能够宁静阅读，有的幼儿能够认读图片下面的文字，但部分幼儿只对书中的图片感兴趣，喜爱边看书边听故事。新提供的操作材料排图讲述，幼儿能够认真观察图片，找出图片的细微不同，根据故事下载后可任意编辑进展逻辑顺序排图片，讲述时大多幼儿能完整讲述，但语句不够优美，...
