September,2006理论与发育培训概念一潜能开发vs.知识教育内外感官体验学习分阶段性概念二知识vs.概念知识是客观的,固定的概念是主观的，可以应变的应变→应用→创新→独立思考（举一反三）概念三家庭教育言传身教，培养价值观和人格学校教育标准化考试结果论大量化社会教育个人化没有考试重视过程小班制理论与发育孩子们是怎样学习的?游戏+体验=学习1.工具：好玩/有趣→参与1.重复性1.在确认流程→惊喜2.目的性→到底要开发什么2.一致性3.适龄性再确认的过程,ProcessofReassurance重复性&一致性游戏&欢乐加入惊喜期待惊喜信心建立学习乐趣认同和鼓励再确认神经系统发展人出生时120亿个脑细胞（神经元）一个神经元→2万个突触（突触是靠体验来培养）突触是靠体验培养，体验越多突触越多，突触的密度和连接越多,后天潜能开发得越充分突触的生长时期0岁1,500突触/神经元0~6岁15,000突触/神经元6~11岁开始减少(可以慢减)12岁以上7,500突触/神经元☆3岁看大，7岁看老神经系统发展先天潜能开发vs.后天潜能开发BrainPlasticity(大脑图表)金宝贝7个发育重点体能发育MotorDevelop感官发育SensoryDevelop音乐发育MusicDevelop语言发育LanguageDevelop人格发育EmotionalDevelop社交发育SocialDevelop认知发育CognitiveDevelop金宝贝课程GymboreeProgram感官潜能,SensoryPotential感官潜能平衡系统触觉系统视觉系统听觉系统体能系统平衡系统感受器官:内耳，体液（木马）刺激来源:运动(例:躺,站等)信息提供:•身体的位置（闭上眼睛的时候无法知道身体的位置，所以平衡系统差）•运动（姚明）•地心牵引影响:•维持身体平衡•双向调节•机敏•视觉感知(学习障碍)•听觉处理(学习障碍)•人格发展体能系统感受器官:肌肉与关节刺激来源:舒展与收缩此系统向大脑传递来自肌肉与关节的信息:•身体各部位的所在•运动方向•施加的力影响:•在无视觉监测的情况下进行运动•学习诠释视觉--在没有触觉的情况下了解事物•关于重量和抵抗的信息触觉系统感受器官:皮肤（小朋友舌头和脚底最敏感）刺激来源:触摸具有双重目的的系统:•保护(反射）•分辨（冷热，酸甜苦辣）影响:•适应环境•触觉刺激的接收包括质地以及其他相关活动•社交/人格发展（东西方礼仪）视觉系统感受器官:视网膜刺激来源:光线视觉+其他感觉=理解（体验过就可以替代其他感官系统，大人一般通过听觉和视觉学习，小朋友没有足够的体验所以需要带动各个系统来学习）触觉系统质地体能系统重量听觉系统方位距离影响：•深入理解•前瞻/背景•外围意识-80%学习-多感管学习听觉系统感受器官：中耳及内耳刺激来源：声波信息来源：•听觉判断(通过声音判断对方的情绪，体验越丰富你的判断力越强）影响：•听力记忆(视觉是长期记忆，听觉是短期记忆）•25/26周体能潜能,MotorPotential头部—底部直向内部—向外延伸主要肌肉—辅助肌肉体能发育(0-14个月体能发育图表)体能发育头部--底部直向（纵向）内部--向外延伸（横向）主要肌肉--辅助肌肉识别潜能,CognitivePotential识别发育熟悉面孔识别力（5月）物体永恒性（7-12月）因果相关性（8-15月）单字表达力（12-24月）自我识知力（15-18月）符号联想力（24-36月）记忆联想力（36-48月）熟悉面孔识别力(5个月)定义:通过熟悉的人的声音,味道和外表来识别他们。可以反映出婴儿视觉和听觉识别的能力。开始对人有初步的了解，开始辨别。(人的识别力和亲子关系)熟悉面孔识别力(5个月)活动示例:面光游戏(游戏适用于Level1)成人们一闪一闪的亮光打在自己的脸上，看着婴儿并同他们说话。应用：用这种方式同婴儿说话，是使她通过你熟悉的声音来重新确认并知道你是谁，鼓励她去享受这种新的体验的过程。物体永恒性(7-12个月)定义:能够理解当物体不可见的时候,它还是存在的:对于物体的概念也是适用的。(物体记忆)物体永恒性(7-12个月)活动示例：滚球（游戏适用等级2）:让婴儿将球滚入隧道应用:这项活动将帮助你的孩子理解物体的记忆。当你的孩子注视着滚出的球时,他确认了当球在隧道中时，它也是存在的。物体永恒性(7-12个月)反映认知能力得到锻炼的行为：•当发现某物时感觉惊喜•注视物体消失的地方•当她藏起...
