下载后可任意编辑蔬菜和水果教案蔬菜和水果教案1教学目标：1、认识各种蔬菜和水果的名字。2、在音乐伴奏，跟着节拍进行活动。3、认识红色、黄色、绿色。4、喜爱说诗歌。教学准备：各种水果蔬菜及头饰。教学过程：老师：小朋友们，刚刚邮递员叔叔送来一封信，果园里要矩形果蔬联欢会，邀请我们去参加，现在请小朋友们跟着老师开车去参观联欢会。幼儿戴上头饰扮演一种蔬菜或水果，介绍自己，形状、颜色、味道等。如：我是梨pear，长得就像一个小葫芦，穿着黄色的衣服，身上还有一些小斑点。我的味道甜甜的，还带点儿算，榨出来的汁味道好极了，现在我要给大家表演一个节目。播放音乐，跟随音乐节拍说儿歌《蔬菜水果颜色多》，并随音乐节拍做动作。教学反思：活动中，幼儿对各种果蔬有了更深的了解，了解蔬菜各自的形状、颜色、味道和营养，幼儿发挥想象力用果核下载后可任意编辑设计出各式各样的画面，从而锻炼了动手操作力、制造力让幼儿通过亲自体验，激发了幼儿参加活动的兴趣。对语言障碍幼儿的教育一、发现问题。我们班的小男孩儿小勇，刚来幼儿园时，每天都低着头绷着脸，不愿和老师、小伙伴沟通，针对这个情况，我做了认真观察。1、玩结构游戏的时候，小勇也不玩，只是盯着别人玩。我把他拉到一边，他一声不吭的挣脱走开了。2、吃饭的时候，小勇吃完一碗，还想吃，可是他不要，呆呆的坐在那里一动不动。3、上课时提问他，小勇站在那里低着头，什么也不说。二、问题症结原来小勇的父母在外做生意，常年不在家，他从小在爷爷奶奶家长大，奶奶的听力不好，很少说话，也没有多少玩具，时间一长，他的性格孤僻，胆子也小，说话也不清楚，智力进展不如别的幼儿。在做游戏时，小勇常常受到小伙伴的嘲笑，渐渐地他更羞怯自卑，越来越内向。三、解决问题。1、主要目的：运用各种方法，帮助小勇克服语言障碍。2、实行措施：下载后可任意编辑（1）多关怀小勇，让他在幼儿园欢乐度过每一天。首先要想办法接近他，给予他更多的关怀。看到他一个人玩时，我便通过和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”以小狗“啪嗒、啪嗒”，走路可爱的样子吸引他过来，他盯着小狗，露出了笑容，我请小勇一起参加，轮流玩。游戏结束时，幼儿都很兴奋地说：“小狗走路”真有趣，小勇说下次还要玩。这次之后，小勇的眼神里有了光彩，对我也更加信任了。（2）制造条件，让小勇笑起来。我们用看电影、讲故事的方式，请小勇把看过的节目告诉老师和小伙伴。当他说出第一句话时，我鼓舞她：“你的声音真好听！老师可喜爱听你讲话了。”（3）让小勇增加自信，让他感到：“我可以”，我能行！每天早晨小勇来幼儿园，我主动和他打招呼，他也会快乐地和我打招呼，我还请他帮我发玩具。蔬菜和水果教案2教学目的：1、认识常见的蔬菜、水果，并知道他们的名称。2、知道怎样吃常见的蔬菜和水果。3、知道蔬菜、水果不同生长环境。4、知道蔬菜、水果的生长过程。5、了解蔬菜、水果的营养价值。提出问题：下载后可任意编辑1、小朋友们都见过哪些蔬菜和水果？他们长什么样子的？2、我们该怎样吃这些水果和蔬菜？3、蔬菜和水果是从哪里长出来的？4、这些水果和蔬菜为什么会长成这样的呢？5、为什么我们每天要吃水果和蔬菜？教学主题：1、不同水果和蔬菜的图片卡。2、幼儿绘画的作品。3、幼儿在家劳动的照片。4、水果、蔬菜生长环境的图片。5、幼儿收集的关于水果蔬菜的卡片和图书。区角游戏：图书角：关于蔬菜和水果的图书。益智角：1、关于水果和蔬菜的拼图。2、关于水果和蔬菜的玩具。3、配对卡片。美术角：1、蔬菜、水果卡片。2、油画棒、浇水、彩纸等娃娃家：蔬菜、水果、盘子、工作服和柜台等。下载后可任意编辑科学角：蔬菜种子生长实验。知道根茎叶的不同。家园联系：1、公布幼儿活动计划。2、丰富幼儿关于蔬菜和水果方面的知识经验。3、带领幼儿观看植物在哪里生长的以及植物的生长过程。4、培育幼儿不挑食的良好习惯。教学资源：1、幼儿从家里带来关于蔬菜和水果的图片。2、请保健医生向幼儿介绍蔬菜水果的’营养。3、组织幼儿进行种植活动。蔬菜和水果教案3活动目标1、了解常见的蔬菜与水果的名字及营养、吃法。2、提高幼儿...
