如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂——行知课堂”备课用纸主备人叶彩霞协备人吴菊香、袁永辉课题13在大海中永生分课时2总课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解“呜咽”“震撼人心”等词语在文中的意思。3、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学重点理解“呜咽”“震撼人心”等词语在文中的意思。教学难点缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学准备白板课件导学过程做前问课前预习：1.搜集邓小平爷爷的资料。2.读课文写批注。做中学学生活动一、以歌引路，创设氛围。课前听歌曲《春天的故事》生：说说自己知道的伟人的事迹，谈谈给你留下怎样的印象？二、复习铺垫，导入新课回答：通过上节课的学习，我们知道课文写了什么内容？（看录像）教师活动1、同学们，刚才听的这首歌是歌唱哪位伟人？（邓小平）为什么要歌唱他呢？2、师叙述：是啊！就是他提出了中国要改革开放，才使我们摆脱了贫穷，走向了富裕生活的道路，正是他创造性地提出了“一国两制”的构想，才使香港、澳门的问题得以解决。然而，就是这么一位伟人，还没等到香港回归的那一天，1997年2月19日却离我们而去。（板书：飞向大海、撒入大海、告别大海）师导语：同学们让我们随着课文回到1997年3月2日，去送别我们敬爱的邓爷爷吧！（一）学习第一段：（录像配解说）师导语：同学们，我们衷心爱戴的邓爷爷他临终留下了遗愿：解剖遗体，捐献角膜，骨灰撒大海。交流指导朗读（配乐）如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂——行知课堂”备课用纸三、抓疑扣情，读中感悟。学生自由读读第一小节，想想这一小节写了什么？再次默读第一小节，想想哪些词语、句子深深地触动着你的心啊！看课文，文中哪儿正是写出了与你们一样的心情？（学生看书用笔划出来）朗读体会，看录像。学生读第三小节，并划出表示地方的词语。交流划出的词语。齐读4个“也许”想象说话，祖国人民说——；香港，澳门同胞说——；台湾同胞说——；世界人民说——。练习读，尝试背诵。说说：从这句话中，你体会到了什么？思考：与大海同在，与人民同在的是什么？（精神）（二）学习第二段教师深情朗读2——4小节。同学们，此时你们的心情怎样？（悲痛）浪花会把骨灰送往哪里呢？（出示学习要求）（就这些地方吗？——理解省略号）（1）作者为什么会想到浪花把邓爷爷的骨灰送往这么多地方呢？课件（一组图片）：教师简单介绍影响。借助课件理解“超越国界”“超越时代”（三）学习第三段：过渡出示句子“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”指导朗读引读：与大海同在，……学到这儿，你有什么心里话想要对邓爷爷说？（出示邓的照片）做后思作业：在课外做到：找一个邓爷爷的故事，唱一首歌颂邓爷爷的歌、背一首怀念邓爷爷的诗。作业：在课外做到：找一个邓爷爷的故事，唱一首歌颂邓爷爷的歌、背一首怀念邓爷爷的诗。板书设计13、在大海中永生飞向大海爱戴撒向大海痛悼（贡献大影响大）告别大海深情教学反思
