高一年级历史教案五篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑高一年级历史教案五篇1.高一年级历史教案一、教学目标1、通过观察图片和阅读教材，客观描述隋唐统一的过程，了解隋朝时期的成就建树。2、通过展示史料并进行小组讨论隋朝大运河的历史意义，提高分析归纳能力，养成“论从史出”的意识。3、通过本课学习，认识到隋唐的.统一有利于政治经济的进展，从而加深对国家统一的重要性的理解。二、教学重难点【重点】隋朝灭亡的原因。【难点】隋朝大运河开通的意义。三、教学过程环节一：导入新课老师展示唐朝诗人XX的《汴河怀古》，并提出问题：此诗中的“河”指的是什么呢？学生回答，老师总结：此河指的是隋朝时期开通的大运河。下载后可任意编辑老师追问：隋朝大运河是古代世界最长的运河，此运河是在什么样的背景下建成的？顺势导入新课。环节二：新课讲授（一）隋统一的过程老师讲述：我们都知道魏晋南北朝是一个混乱的时期国家长期处于XX状态。老师让学生阅读教材并思考：那是谁结束了这一局面又有什么意义呢？学生思考并回答问题：581年北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，杨坚即隋文帝——589年，隋灭陈，统一全国，结束了魏晋南北朝以来近400年的XX局面。老师强调：隋朝的统一结束了XX局面，为后来隋唐盛世奠定了基础。（二）隋朝的各项建设老师让学生阅读教材正文第二段，提问：隋朝建立后都有哪些成就？学生分析总结：隋朝时期在长安、洛阳设粮仓；隋炀帝时期修建洛阳城和大运河。老师总结：隋朝初期建设颇多，其中大运河最为。老师展示《隋唐大运河示意图》并让学生思考：隋朝大运河自北向南都流经哪些地方，沟通了哪些水系？学生回答：隋朝大运河以洛阳为中心，北至涿郡南至下载后可任意编辑余杭，自北向南连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，分成永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。老师展示史料，安排学生进行小组讨论并提问：修建这条大运河有什么好处呢？小组代表回答：隋朝开通大运河能够加强南北方的政治经济联系，巩固国家统一。老师总结：运河的开通能够沟通南北方经济沟通，大运河沿岸的城市也有所进展，从而有利于巩固国家统一，同时也为我们也留下了灿烂的文化遗产。老师在多媒体展示史料并设问：结合课前展示《汴河怀古》中所说“尽道隋亡为此河”，想一想隋朝的灭亡和大运河的开通有关么？学生回答：有一定关系，修建大运河时劳民伤财，人民生活水平下降并激增不满，最后发生起义。老师补充总结：除此之外，隋炀帝还频频发动战争，种种行为导致社会生产下降，民不聊生，社会矛盾激化，最后导致大规模起义。（三）唐朝统一老师播放电视剧《隋唐英雄传》片段提问：隋炀帝最后的下场是什么，又是谁取而代之统一全国的？学生总结：618年隋炀帝被部下杀死，隋朝贵族李渊在长安称帝，建立唐朝，为唐高祖，后来唐军消灭起义军和下载后可任意编辑割据势力统一全国。老师追问：唐朝统一全国有何意义？学生回答：稳定政局，为唐朝时期的政治经济文化进展做好铺垫。老师总结：唐统一后给后面几次唐朝盛世提供了良好的环境，足以使得唐朝在古代成为盛极一时的繁荣强国。环节三：小结作业1、小结：老师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。2、作业：课下收集隋朝相关资料，下节课谈谈是如何看待隋炀帝的。2.高一年级历史教案一、课标要求了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。二、教学目标1、知识与能力：掌握中国近现代以来物质生活习俗方面变化的具体表现;通过观看课件和课外收集资料，掌握改革开放后我国人民生活水平提高的表现，了解其原因;下载后可任意编辑总结归纳物质生活和社会习俗的变迁情况，培育归纳的能力;回忆已学知识，透过变化的现象看到本质，培育从历史进展的角度看问题的能力。2、过程与方法：(1)通过课前调查、查找资料，及学生自主课堂展示(辅之老师所提供的材料)了解近代以来人们物质生活和习俗的变化;(2)通过整理和归纳材料，在对比分析中理解变化的原因，培育团队合作能力和自主学习的能力;3、情感态度价值观：认识到随着西方的文明冲击，中国社会逐步近代化的历史进展趋势，认识到新中国成立以来尤其是改革开放使得人民的物质生活...